حسنا اعزائي اعتقد اننا قد قتلنا الموضوع بحثا ونقاشا ووضعنا التصور اللازم للغة التدريس ووجدنا ان اغلب المدرسين الجامعيين يميلون الى استخدام اللغة العربية في التدريس في حين ان الطلبة المتميزون يحبذون ان يكون الشرح باللغة الانجليزية


في الحقيقة ومن تجربة اجد ان الطلبة بحاجة ماسة لتطوير مهاراتهم اللغوية سواء العربية او الانجليزية او حتى اي لغة للتعبير


فمثلا اذا طلب المحاضر ان يعد الطالب بحثا او تقريرا نجده يعده ولكن اذا طلب ان يتحدث لمدة 5 دقائق في البحث او التقرير او اي موضوع نجد ان هناك مشكلة ما وخطيرة قد يقول البعض ان الموضوع هو خجل وعدم تعود اوكي

دعنا نعطي الطالب ورقة وقلم نكتشف ان المادة العلمية في ذهن الطالب مشوشة او غير مرتبة وهذا يعود لعوامل كثيرة


هل باعتقادك ان السبب هو اللغة التي يدرس بها الطالب ام ان هناك عوامل اخرى؟

هذا الموضع قد يكون جانبي للنقاش وسنعود لمطلب الاستاذ رشوان السابق وهو كيف الحل وكيف نستطيع ان نغير هذا الحال.


تحياتي