شركة انجاز لتصميم وتطوير المواقع الإلكترونية

صفحة 34 من 44 الأولىالأولى ... 243233343536 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 232 إلى 238 من 304

الموضوع: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

  1. #232
    مستشار فيزيائي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    الدولة
    anbar
    المشاركات
    752
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    181

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    شكرا اساتذتي الكرام على جهودكم

  2. #233
    مستشار فيزيائي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    الدولة
    anbar
    المشاركات
    752
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    181

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    شكرا استاذي الكبير وبارك الله فيك على توضيح موضوع الهوائيات

  3. #234
    مشرف منتدى المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    العراق
    المشاركات
    1,913
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    190

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    شكري وتقديري واحترامي الى استاذي العزيز احمد غنام على اهتمامه الكبير بالاسئلة المطروحة من قبل اعضاء المنتدى وهذا ان دل على شيء فانه يدل على حرصه واهتمامه بكل ما هو جديد ونافع ويخدم المصلحة العامة وفقك الله يا استاذنا وجزاك خير جزاء المحسنين . استاذي العزيز انا لم اقل ان الطول الموجي صفر ولكني محتار في حالة تعويض الزاوية صفر فهذا يعني ان الطول الموجي سيصبح صفر وهذا ما لا اقتنع به لكني لم اجد له جواب وانا بانتظار توضيحك للموضوع وشرحك الوافي له وجزاك الله خيرا مرة اخرى .

  4. #235
    مشرف منتدى المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    العراق
    المشاركات
    1,913
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    190

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    استاذي القدير احمد غنام المحترم زملائي الاعزاء هل تتفقون معي ان هنالك تناقض في علاقة انطلاق الصوت (وهو موجة طولية) بكثافة الوسط الكتلية (صلب او سائل او غاز) حيث كلنا نعلم بان انطلاق الموجة الطولية (ومنها موجات الصوت) يتناسب عكسيا مع الجذر التربيعي للكثافة الكتلية والحقيقة المؤكدة ان كثافة الصلب هي اكبر من السائل والسائل اكبر من الغاز ولكن مع ذلك نجد ان انطلاق الصوت في الصلب اكبر مما هو عليه في السوائل وفي السوائل اكبر مما في الغازات والمفروض ان زيادة الكثافة تؤدي الى نقصان الانطلاق (تناسب عكسي) فكيف تفسرون ذلك وفقكم الله

  5. #236
    فيزيائي جديد
    Array
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    العمر
    33
    المشاركات
    7
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    0

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    السلام عليكم ،،،،

    الاستاذ احمد الاساتذة جميعا ً تحية من الله عليكم ،،،

    احبتي والله حاولت ان احمل الملفات المرفوعة على طق طق باكثر من متصفح و لمدة تزيد عن ساعتين ولكنني فشلت فااااااارجوكم ثم ارجووووووكم ان تقوموا بتحميل الملفات على مواقع اخرى

    و انصح بموقع فور شيرد w w w . 4 s h a r e d . c o m لانه عالمي و نادر التوقف مع جزيل الشكر

    م / نحن بحاجة إلى فهم المادة لا إلى درخها ، والتدريس عندنا عبارة عن عملية درخية

    طالب سادس علمي متاخر

  6. #237
    مشرف منتدى الثانوية العامة المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    المشاركات
    1,827
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    225

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    بسم الله الرحمن الرحيم

    الاخ الانصاري البصري قل لي ماذا تريد وانا سأحمله لك اليوم او

    غدا ان شاء الله

  7. #238
    مشرف منتدى الثانوية العامة المنهاج العراقي
    Array
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    المشاركات
    1,827
    شكراً
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    معدل تقييم المستوى
    225

    مشاركة: فيزياء المرحلة الثانوية-المنهاج العراقي

    بسم الله الرحمن الرحيم
    الاستاذ العزيز النجماوي
    يثبت محزز الحيود على قاعدة المطياف ثم يضاء شق المطياف بضوء أحادى اللون بحيث يسقط الضوء عموديا على المحزز وتنتشر وتتداخل الموجات خلفه مكونة هدب الحيود وترى من خلال التلسكوب وان سبب تكون الهدب المضيئة كما يلي :-
    1- نقطة الهداب المركزي : تتداخل عندها الموجات المتشاكهة والمتماثلة في الطور تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار = (0 ل ).
    2- مضيء زوج المرتبة الاولى: تتداخل عندها الموجات المتشاكهة تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار بينهما ويساوي طول موجي مقداره
    ( 1ل) ويميل هذا المضيء بزاوية هـ1 عن المستقيم العامود على المحزز وعليه ومن الرسم المرفق تكون جاهـ1 = 1 ل\ثح
    3- مضيء زوج المرتبة الثانية : تتداخل عندها الموجات المتشاكهة تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار بينهما ويساوي طول موجي مقداره
    ( 2ل) ويميل هذا المضيء بزاوية هـ2 عن المستقيم العامود على المحزز وعليه ومن الرسم المرفق تكون جاهـ2 = 2ل\ثح
    4- مضيء زوج المرتبة النونية : تتداخل عندها الموجات المتشاكهة تداخلاً بناءاً ويكون فرق الطور = فرق المسار بينهما يساوي طول موجي مقداره
    (ن ل) ويميل هذا المضيء بزاوية هن عن المستقيم العامود على المحزز وعليه ومن الرسم المرفق تكون جاهـ ن = ن ل\ثح
    والرسم الذي يوضح هذه الفكرة على الرابط التالي


صفحة 34 من 44 الأولىالأولى ... 243233343536 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. دليل المعلم - فيزياء العلمي المرحلة الثانوية
    بواسطة Mahmoud Adi في المنتدى فيزياء المنهاج الاردني
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 09-03-2014, 04:56 AM
  2. تهنئة لاعضاء منتدى فيزياء المنهاج العراقي
    بواسطة علاء البصري في المنتدى فيزياء المنهاج العراقي
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 02-04-2014, 10:26 AM
  3. اعضاء منتد ى المنهاج العراقي
    بواسطة softy في المنتدى فيزياء المنهاج العراقي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 04-03-2012, 08:47 PM
  4. تنبيهات لطلاب المرحلة الثانوية!!
    بواسطة الفيزقية في المنتدى فيزياء المنهاج الفلسطيني
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 10-01-2008, 11:39 AM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •