Array
الاخوة الكرام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . واسعد الله اوقاتكم بكل خير
بعض السادة المدرسين يستخدم اسلوب ان يبدأبالسؤال اولا ... ثم يختار الطالب ليجيب عنه
والبعض الاخر يختار الطالب اولا ... ثم يلقي عليه السؤال .
اي الاسلوبين هو الافضل . من وجهة نظرك ؟ ولماذا ؟
ودمتم بخير
Array
طبعا أخي من ناحية تربوية
من الخطأ اختيار الطالب ثم طرح السؤال
بل يجب طرح السؤال في الأول و اعطاء فرصة للطالب ليفكر
ثم يتم اختيار الطالب
لكن نلجأ أحيانا كمعلمين للأسلوب الأول لجذب انتباه طالب يكون فكره شارد مثلا ، او يتحدث مع زميله.
و في هذه الحالة لا يعاقب الطالب إذا لم يعرف اجابة ، و يحول السؤال لطالب آخر.
Array
انا مع أختي امل..........................
أعتذر عن الإشراف بسبب الدراسة وسيكون دخولي متقطع وقليل
Array
أنا أرى بأن لكل أسلوب وقته ... فمثلما قالت الأخت أمل :
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amal_basem
هذا رأيي كطالب ....
Array
يا اخوة ارجو وضع اسباب لما تتحدثون عنه . لا يكفي ان نقول مع او ضد او التربية ترى او فلان يرى ولكن اريد ان تكتب رأيك انت وتدلل عليه بوجهة نظر مقنعة .
Array
يا عم الدي جي
أنا مدرسة
و أكتب لك من خبرتي
و كذلك من ناحية تربوية
لا أفهم ما تريد
قلت لك أن الأفضل هو أن يسأل السؤال و تترك فرصة للطالب ليفكر
ثم يطلب أن يجيب ،من ناحية تطبيق عملي ، و كذلك من ناحية تربوية
و ذلك لأن من حق الطالب أن يأخذ فرصته في التفكير، و أل يجبر على إجابة سؤال من الممكن أن يكون لا يعرف إجابته ، و فيتكون لديه نوع من الرهبة و الخوف من التعليم ، و لكن كمعلمين قد نلجأ للأسلوب الآخر ( مع أنه خطأ تربويا) و ذلك لجذب انتباه طالب مشغول في أمر آخر غير الدرس
و لكن لا يحق لنا أن نعاقبه على عدم إجابته للسؤال ، او إذا كان جوابه خاطيء، لأنه لم يكن مهيأ نفسيا لتلقي السؤال
تماما كأن يقول المدرس الآن سوف أعطيكم امتحان دون سابق علم بذلك
فالطالب لا يكون مهيأ للإجابة على أسئلة الامتحان و بذلك سوف تكون النتيجة سيئة
و في هذه الحالة لا يحق للمعلم احتساب درجات الاختبار و من حق الطالب الاعتراض
أرجو أن تكون وضحت الصورة
و أن لا فأرجو أن توضح ما تريد بالضبط
Array
مرحبا اعزائي
الطريقتين مفيدتين للطالب ففي حالة ان يتم طرح سؤال ويترك المجال للطالب لترتيب افكاره تستطيع ان تعرف اذا كان مستعد للدرس او لا وتستطيع ان تعرف اذا كان تسلسل تفكير الطالب منتظم ومرتب وتستطيع ان تعرف ان المعلومة في ذهن الطالب مثبتة بطريقة صحيحة او انها مشوشة، وهنا يستفيد الطالب ويتأكد اذا كان يستطيع الحديث عن فكرته لحل السؤال ام لا
اما في الطريقة الثانية فهي طريقة المسابقات كان يختار المتسابق رقم ويسمع السؤال ويجيب عنه وهذه الطريقة تنمي سرعة البديهة للطالب وتعطي انطباع عن قدرات الطالب وسرعة تفكيره
هذا رأي ونسمع منك اخي الدي جي
تحياتي
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)