السلام عليكم
رأيك أستادنا الدكتور حازم يهمنا كتير أتمنى انك تكتبه بعد فترة الإمتحانات ان شاء الله
تحياتي للجميع
Array
السلام عليكم
رأيك أستادنا الدكتور حازم يهمنا كتير أتمنى انك تكتبه بعد فترة الإمتحانات ان شاء الله
تحياتي للجميع
تعالوا يا من بَقيَت فيكم النخوة نتكاتف كالبُنيانِ المرصوص
ونُخلّصُ أوطاننا ممن قَتَلوا أولادَنا نهبُوا أَرضنا و نكّلوا بِشُهدائِنا
غــزّة متى اللقاء و متى الفوزُ بالجنّة
Array
السلام عليكم
مناقشة اكثر من رائعة , ورأيي هو :
مفيش حاجه اسمها سؤال للازكياء
هناك امتحان يحقق اهاف المادة , وامتحان اخر لا يحقق اهداف المادة ( لا نريده )
و مثال للنموزج السئ للامتحان ما يحدث في الثانوية العامة حيث ان معظم الطلاب بلا مبالغة درجاتهم اعلي من 90% , ورأيي ان هذا دليل واضح جدا علي فشل الامتحان
ومثال اخر للنموزج السئ للامتحان اذا حدث ولم ينجح احد او كانت المعدلات بصفة عامة منخفضة للغاية
وهذا لا يعني فشل الطلاب ولكن يعني فشل واضع الامتحان
ولا يمكن ان نصف سؤال بانه للازكياء طالما كان مقررا في المنهج ولكن وضع بصورة غير مباشره , وحل هذا السؤال يعتمد علي الفهم والتحليل والتطبيق واظن ان هذا هدف من ضمن اهداف المادة
يعني هناك طالب فاهم وطالب مش فاهم
ولا نقول ان هناك طالب زكي و اخر غير ذلك , و حتي لا نسرح بعيدا فعلينا ان نتزكر دائما ان هذا الاختبار اختبار فيزياء مش اختبار زكاء
ولا ازيد شئا عن ما قاله الاخ الدي جي واتفق معه في كل كلمة قالها
Array
السلام عليكم
أخي رشوان لوحدث هذا في ثانوية من ثانوياتنا في امتحان الباكالوريا لكرم مدير الثانوية وربما رقي الى منصب أعلىو مثال للنموزج السئ للامتحان ما يحدث في الثانوية العامة حيث ان معظم الطلاب بلا مبالغة درجاتهم اعلي من 90% , ورأيي ان هذا دليل واضح جدا علي فشل الامتحان
وكانو الأساتدة مثلا لأنشاط والعمل والجد
سؤالي اليك أخي رشوان لماذا هذا نمودج سيئ للإمتحان أليس هذا ما نصبو اليه
تحياتي للجميع
تعالوا يا من بَقيَت فيكم النخوة نتكاتف كالبُنيانِ المرصوص
ونُخلّصُ أوطاننا ممن قَتَلوا أولادَنا نهبُوا أَرضنا و نكّلوا بِشُهدائِنا
غــزّة متى اللقاء و متى الفوزُ بالجنّة
Array
الفهم والتحليل والتطبيق،،هو ذكـــــاء...
القدرة على ربط المعلومات واستحضارها في سؤال لا يشبه ما مر عليك،،هذا ذكاء...
والطالب الذي فهم قد يبدأ في حل السؤال،، ويحل 3 خطوات من خمس....
لكن الذكي هو من يكمل المسيرة إلى النهاية...
والامتحان امتحان... لا يجب ان تكون كل الاسئلة مشابه لما في المادة...
يعني لا اعرف هل ترى خطط تطوير المناهج..
المناهج الحديثة الان كلها اسئلة،،صورة وبعض الشرح ثم اسئلة استيعابية وتحليلية..
اذا المادة ذاتها تسأل الطالب كي يفكر إلى ابعد...
ألن نسأل نحن؟؟؟؟
لو كان الامتحان عاديا تماما،، فهذا ليس امتحان فيزيــــــــــــــاء...
حتى الذكاء له تعاريف وليس تعريفا واحدا
Array
وعليكم السلام دنايالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة دناي بن موسى
ما معني ان معظم الطلاب حاصلون علي اكثر من 90% ؟
هل من المنطق ان لا يوجد فوارق بين الطلاب ؟ !!
ام ان ذلك يعني ان الامتحان كان مباشر ولا يوجد به ما يميز الطالب القوي من الطالب المتوسط ؟
والاجابة المنطقية للسؤالين تؤدي الي قصور في الامتحان , حيث لم يوضع كما ينبغي لقياس المستويات الحقيقة للطلاب
اما اجابة سؤالك "لماذا هذا نمودج سيئ للإمتحان أليس هذا ما نصبو اليه "
واجابتي : لا
لا نريد طلاب يحصلون علي الدرجات النهائية وبعد الامتحان بيوم واحد لا يعرفون شئ عن المادة , لان الامتحان بكل بساطة بهذا الشكل لا يعتبر مقياس حقيقي للفهم والتطبيق والتحليل , والدليل علي ذلك هو ان معظم الطلاب حاصلون علي درجات ممتازة .. طيب وهل يعقل ان يكون كل الطلبة علي مستوي الجمهورية او الدولة مستواهم ممتاز او فوق الممتاز ؟ .. هل يعقل ان نسبة بسيطة من عدد الطلاب مستواهم يتراوح بين ضعيف و متوسط ؟ !! .. اعتقد ان ذلك مخالف للمنحني الطبيعي
تحياتي لك
التعديل الأخير تم بواسطة رشوان محمود ; 05-31-2007 الساعة 10:44 PM
Array
عندما نضع امتحان فاننا نراعي مدي الفهم و التطبيق و التحليل هذا متفق عليه
وايضا نعرف ان هناك فوراق بين الطلاب من حيث الذكاء
و لكن عندما نضع امتحان فنحن لا نقيس مستوي الذكاء
مثال : هناك شخص علي قدر عالي من الذكاء يستوعب الدرس في ساعة , وشخص اخر متوسط الذكاء يستوعبة في 3 ساعات
يستطيع الطالب متوسط الذكاء ان يتفوق علي الطالب ذو القدر العالي من الذكاء .. اذا ضاعف مجهوده بان يزاكر 6 ساعات او حتي 9 ساعات
الان يتقدم الطالبان لدخول الامتحان و نري النتيجة .. الطالب متوسط الذكاء سيحصل علي درجة اعلي من الطالب الاخر
هنا اسئل سؤل واحد
هل كان الامتحان مقياس لذكاء الطلاب ؟؟ لو كان الامتحان به اسئلة ذكاء لماذا اذن لم يتفوق الطالب المتمع بقدر علي من الذكاء عن الطالب متوسط الذكاء ؟ !!!!!
Array
السلام عليكم
ولك مني ألف تحية أخي رشوان
هل 90بالمائة نسبة نجاح او انه كل الطلبة مجموعهم اكتر من 90على 100
ان كانت التانية فهنا لا يعتبر امتحان اصلا
تحياتي للجميع
تعالوا يا من بَقيَت فيكم النخوة نتكاتف كالبُنيانِ المرصوص
ونُخلّصُ أوطاننا ممن قَتَلوا أولادَنا نهبُوا أَرضنا و نكّلوا بِشُهدائِنا
غــزّة متى اللقاء و متى الفوزُ بالجنّة
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)