بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله
دون مقدمات
بعد اختتام سلسلة كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية ,,, نحاول تقديم بعض الملاحظات العلمية و التعليمية :

1- المنهاج الجديد وضع لتغيير طريقة التعليم و تحويله للتعلم بدأ ذلك بخطوات قوية من خلال الكتاب المؤلف في الصف الأول الثانوي و تم التراجع عن هذا الهدف كلياً في الثالث الثثانوي حيث عدنا للمنهاج القديم نوعاً ..

2- التحويل للرموز اللاتينية كان خطوة جيدة و لكن نتمنى أن توحد الرموز اللاتينية لما هو معتاد في المراجع العلمية التقليدية .. فهنالك اختلافات في ترميز نفس المقدار من بحث لبحث في نفس الصف و الصفوف الأخرى ..

3- لا زال التطويل و الحشو موجود و بكثرة و بشكل غير مبرر في كثير من الأحيان ,, .. درس الاهتزازات و الاشارات و الامواج في الثاني الثانوي .. لازال يتمتع بطول قياسي علماً أنه دوماً يلخص في صفحتين أو ثلاث ,,,,,,,

4- من حيث المحتويات هنالك خلط و عدم انسجام وترتيب في تدريس ما يتعلق بالميكانيك تحديداً " طبعاُ الميكانيك التقليدي جزء مهم لأي دارس " .. برأيي تقديم أبحاث الميكانيك بطريقة ما كانت أكثر تنظيماً في المنهاج القديم ..
أقترح لهذا البحث الترتيب التالي
الصف الأول الثانوي : الانطلاق في المفاهيم الررئيسية التالية :
مفهوم الحركةو المسارو الموضع و السرعة والتسارع 2و الحركة المستقيمة - مفهوم القوة .. 3- قوانين نيوتن ,,, و دراسة العمل و الاستطاعة و الطاقة الميكانيكية

الصف الثاني الثانوي : تعميم الدراسات السابقة على الحركة المستقيمة .. المنتظمة و المتغيرة بانتظام ,, و كذلك الحركات الدورانية ودراسة حركة القذائف .. مع دراسة سلك الفتل و النابض

الصف الثالث الثانوي : دراسة الحركات الجيبية .. ..

5- هنالك أبحاث أخرى غير مرتبة و غير منسقة ,,, .. و كذلك أبحاث مبتورة و مقطوعة فمثلاً الترموديناميك مهد له في الاول و الثاني و الغي في الثالث ...وبالنسبة لميكانيك السوائل مهد له في الاول الثانوي ثم لوحظ انقطاعه إلى ان تم العودة له في الثالث ..



هنالك الكثير من الملاحظات أتمنى من الأخوة المساهمة و المشاركة ..

و السلام عليكم