مناقشة الفصل الثاني من كتاب السادس العلمي

[صادق السعداوي]

بسم الله الرحمن الرحيم نيابة عن الاستاذ احمد الغنام المحترم ادعوكم اخوتي الاعزاء الى مناقشة الفصل الثاني من كتاب الصف السادس العلمي نشكر جهودكم التي بذلتموها في مايتعلق بالفصل الاول املين منكم تعاونكم حدمة للجميع تحياتي

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم
اشكر اخي وحبيبي ابو محمد الورد على مبادرته الرائعة فيما يتعلق في الفصل الثاني ونحن في الانتظار ....

[عماد الجبوري]

اجهزة القياس الكهربائية : الاميتر : تربط معه مقاومة صغيرة على التوازي تسمى المجزئ لم يتم توضيح الدائرة النظرية بالرسم
الفولتميتر : تربط معه مقاومة كبيرة تسمى مضاعفة الجهد على التوالي كذلك لم يرسم الدائرة النظرية
الاوميتر لم يشير الى طريقة تصفيره قبل استعماله عند كل قياس للمقاومة
الافوميتر الجهاز المهم جدا في الحياة العملية والمتعدد الاغراض لم يوضح كيفية تدريج لوحة القياس التيار يتزايد من الصفر الى اعظم تدريجة وكذلك الفولتية بينما المقاومة بالعكس تبدا من اعظم مقدار وتنتهي بالصفر
المفروض يتم عرض جهاز اخر متداول يسمى الكلاميتور ؟ وكيف يعمل ؟

[صادق السعداوي]

من ملاحظاتي على الفصل 1ـ ارى ان يقدم موضوع الفيض المغناطيسي بعد فقرة اجهزة القباس2ـ اجهزة القياس بحاجة الى تفصيل اكثر ( مجزئ الجهد ومجزئ3ـ ذكرة فقرة اكتشاف فرداي وقانون فرداي منعا للارباك بالنسبة للطالب ارى ان يكون عنوان واحد هو قانون فرداي ومن ضمنها يذكر الاكتشاف4ـ يلاحظ من الفصل انه يركز على التيارات الدوامة بشكل اكثر من باقي المواضيع المهمة 5ـ الامثلة والمسائل على الحث الذاتي والمتبادل الامثلة قليلة والمسائل غير موجودة بالاسئلة 6ـ موضوع الحث الذاتي ارى من الافضل ان يكون نفس التفصيل بالكتاب القديم مع اضافة بسيطة ( رسوم توضيحية تفاصيل اضافية )7ـ بالنسبة الى قوة لورنز هل هي قوة منفردة كما في الكتاب القديم ام انها قوة محصلة كما في الكتاب الجديد هذه مجموعة من الملاحظات وان شاء الله نضيف ملاحظات اخرىتحياتي

[سعيد الزريجاوي]

الاخطاء العلمية واللغوية والتنسيقية للفصل الثاني
ص2 في سطر 18 استبدال كلمة المكغناطيسية بكلمة المغناطيسية

ص5/ سطر 13 اعادة ترتيب جملة (وعندما نمسك الساق باليد المغناطيسية) إلى (وعندما نمسك الساق المغناطيسية باليد)
ص10 نهاية الصفحة ينقل عنوان (2 – 9) الفيض المغناطيسي : Magnetic Flux إلى السطر الاول في ص11
ص11 في سطر 29 (لاحظ الشكل 29) خطا (لاحظ الشكل 30)
ص12 في المثال (2) مكتوب على فرض ان الحلقة دارت باتجاه دوران عقارب الساعة بينما في شكل (33) الحلقة تدور عكس عقرب الساعة
ص16 في موضوع التيارات الدوامة في السطر 16 من الموضوع لا يوجد رقم للشكل .
ص18 في موضوع المولدات في السطر الاول لا يوجد رقم للشكل
ص19 ايضا لا يوجد رقم للشكل كما يوجد قوس زائد في اخر علاقة من الصفحة
ص20 اول سطر يستبدل من (Sinisudallyجيبيا) إلى جيبيا (Sinisudally) في نفس الصفحة ارقام الاشكال غير موجودة كذلك في الثلث الاخير من الصقحة استبدال كلمة ويعط ى إلى ويعطى
في نقس الصفحة وفي موضوع (مولد التيار المتناوب ذي الاطوار الثلاثة) مكتوب لاحظ الشكل (36) بينما رقم الشكل (54)
ص21 شكل متوسط التيار والذي رقمه 56 رقم الشكل بعيد عن الرسم
في نفس الصفحة مثال (4) هنالك خطأ في التطبيق حيث طبق Cos60 وهذه الزاوية بين مستوي الملف والمجال بينما الزاوية هي بين بين متجه المساحة والمجال (متجه المساحة عمودي على المساحة)
ص22 في السطر العاشر تعديل كلمة (فرادااي) إلى كلمة (فراداي) أي حذف الف زائد .
وفي نفس الصفحة في موضوع (المحاثة) وفي السطر الثالث قبل الاخير لا يوجد رقم للشكل .
وفي الصفحة التالية (23) من نفس الموضوع في السطر الثالث تعديل كلمة للمف إلى كلمة للملف
في ص25 في نهاية الصفحة من موضوع الحث المتبادل رقم الرسم (66) موجود في ص26
ص26 في سطر 4 (يتناسب طرديا التيار المنساب) إلى يتناسب طرديا مع التيار المنساب
اسفل القانون من ص26 تحت القانون اول سطر لا يوجد رقم بين قوسين للشكل
في سطر 17 من ص26 تغيير كلمة الدماغي إلى كلمة الدماغ
في سطر 23 من نفس الصفحة استبدال كلمة الطريق بكلمة الطريقة
في س31 س6 عبارة (بين بطرفي كَلفانوميتر) تحذف اما بين ويبقى حرف ب او يحذف حرف ب وتبقى بين
في س11 من نفس الصفحة موجود الشكل بدون رقم حيث عبارة (الشكل (89)) موجود في الصفحة التالية (ص32)
في س12 من ص32 التي تقاس تكتب التي تقاس بـ
في ص32 س1 من مسائل الفصل السطر الاول اضافة قوس cm30) تكتب (30cm)
ملاحظة / الارقام عربية وليست انكَليزية

[قانون الجذب]

الاساتذة الاجلاء ذوي الخبرة والكفاءة المشرفين على المنتدى السلام عليكم وبارك الله جهودكم وادامكم ذخرا لتعزيز المسيرة التعليمية
لدي عتب صغير وان كنت انسان عادي ومبتدا بالفيزياء
ارى الجميع وقد تفاعل مع الكتاب الجديد وكانه امر واقع ومسئلة التغيير والحذف والاضافة امر مفروغ منه ولانقاش حوله لماذا لا نصنع اولا العناويين وترتيب الفصول ونفرغ من الكليات ثم نذهب للجزئيات
اساسا مسئلة اجهزة القياس لامكان لها في كتاب السادس بالمرة ووجودها كارثة على المنهج وخطاء فادح بحق طلبة الخامس نحن نناقش مسئلة كانت موجودة يوما ما في كتاب الخامس شئ من الماضي الصحيح وكذلك فصل المتسعات ارجوكم اعيدوا النظر بمسئلة الفصل الاول في فصل المتسعات سنتطرق لسلوكها في دوائر التيار المتناوب وهذا لايمت للفصل الاول بصلة ان ارى تخبط كبير في كتاب السادس الجديد وشكرا لكم

[قانون الجذب]

الاساتذة الاجلاء ذوي الخبرة والكفاءة المشرفين على المنتدى السلام عليكم وبارك الله جهودكم وادامكم ذخرا لتعزيز المسيرة التعليمية
لدي عتب صغير وان كنت انسان عادي ومبتدا بالفيزياء
ارى الجميع وقد تفاعل مع الكتاب الجديد وكانه امر واقع ومسئلة التغيير والحذف والاضافة امر مفروغ منه ولانقاش حوله لماذا لا نصنع اولا العناويين وترتيب الفصول ونفرغ من الكليات ثم نذهب للجزئيات
اساسا مسئلة اجهزة القياس لامكان لها في كتاب السادس بالمرة ووجودها كارثة على المنهج وخطاء فادح بحق طلبة الخامس نحن نناقش مسئلة كانت موجودة يوما ما في كتاب الخامس شئ من الماضي الصحيح وكذلك فصل المتسعات ارجوكم اعيدوا النظر بمسئلة الفصل الاول في فصل المتسعات وترتيبها المنطقي والصحيح ضمن منهج الخامس العلمي سنتطرق لسلوكها في دوائر التيار المتناوب وهذا لايمت للفصل الاول بصلة ان ارى تخبط كبير في كتاب السادس الجديد وشكرا لكم