لماذا لا تعد الفيزياء مادة محبوبة ..؟؟

[قطر الندى]

اعتقد بسبب الطالب نفسه حيث اوهم نفسه إن الفيزياء مادة صعبة نتيجة عدم فهمه لبعض النقاط في المادة أو نتيجة معلم المادة لجهله بالمادة العلمية أو تطبيقها في حل المسائل وقد يكون نتيجة الطلاب الذين سبقوه في دراسة المادة حيث يعملون على نقل صورة سيئة عن مادة الفيزياء وانها مادة صعبة لا يمكن فهمها فيتراكم كل ذلك في الطالب حيث يبدأ كل ذلك بالظهور سلبيا على الطالب فيبتعد عن دراستها

[أمل باسم]

اعتقد بسبب الطالب نفسه حيث اوهم نفسه إن الفيزياء مادة صعبة نتيجة عدم فهمه لبعض النقاط في المادة أو نتيجة معلم المادة لجهله بالمادة العلمية أو تطبيقها في حل المسائل وقد يكون نتيجة الطلاب الذين سبقوه في دراسة المادة حيث يعملون على نقل صورة سيئة عن مادة الفيزياء وانها مادة صعبة لا يمكن فهمها فيتراكم كل ذلك في الطالب حيث يبدأ كل ذلك بالظهور سلبيا على الطالب فيبتعد عن دراستها

أوافقك الرأي ، لذا مهما حاولنا أن نخرج هذه المفهوم من عقل الطالب لن يخرج إلا اذا أراد هو ذلك

فقد قرأت قصة طريفة لأحد المعلمين الأفاضل

( وكان يتصف بالذكاء والحكمة والحلم و سرعة البديهة )

وهو معلم للغة العربية ،،
في إحدى السنوات كنت ألقي الدرس على الطلاب
أمام اثنين من رجال التوجيه لدى الوزارة .. الذين حضروا لتقييمي ،،
وكان هذا الدرس قبيل الاختبارات النهائية بأسابيع قليلة !!
وأثناء إلقاء الدرس قاطعه أحدالطلاب قائلاً :


يا أستاذ ..( اللغة العربية )صعبة جداً ؟؟!وما كاد هذا الطالب أن يتم حديثه حتى تكلم كل الطلاب بنفس الكلام

وأصبحوا كأنهم حزب معارضة !!
فهذا يتكلم هناك وهذا يصرخ وهذا يحاول اضاعة الوقت وهكذا .... !!سكت المعلم قليلاً .. ثم قال :<
حسناً لا درس اليوم ،، وسأستبدل الدرس بلعبة !!
فرح الطلبة ،، وتجهم الموجهان ،،

رسم هذا المعلم على اللوح (( السبورة))
زجاجة ذات عنق ضيق ،، ورسم بداخلها دجاجة ،،

ثم قال :

من يستطيع أن يخرج هذه الدجاجة من الزجاجة؟؟!!!
بشرط أن لايكسر الزجاجة ولايقتل الدجاجة !!!فبدأت محاولات الطلبة التي باءت بالفشل جميعها ،،

وكذلك الموجهان .. فقد انسجما مع اللغز ..
وحاولا حله ولكن بائت كل المحاولات بالفشل ؟!!
فصرخ أحد الطلبة من آخر الفصل يائساً :يا أستاذ لا تخرج هذه الدجاجة إلا بكسر الزجاجة أو قتل الدجاجة ،،

فقال المعلم : لا تستطيع خرق الشروط،،

فقال الطالب متهكماً :
إذاً يا أستاذ قل لمن وضعها بداخل تلك الزجاجة أن يخرجها كما أدخلها ،،،</span>
ضحك الطلبة ،،
ولكن لم تدم ضحكتهم طويلاً !!
فقد قطعها صوت المعلم وهو يقول :
صحيح ،، صحيح ،، هذه هي الإجابة !!


من وضع الدجاجة في الزجاجة هو وحده من يستطيع إخراجها
كذلك أنتم !!وضعتم مفهوماً في عقولكم أن اللغة العربية )صعبة ..إذا أخرجتم هذا المفهوم بأنفسكم دون مساعدة ،،

كما وضعتموه بأنفسكم دون مساعدة !!
يقول المعلم : انتهت الحصة وقد أعجب بي الموجهان كثيراً !!
وتفاجأت بتقدم ملحوظ للطلبة في الحصص التي بعدها .. بل وتقبلوها قبولاً سهلاً يسيراً !!

وهذا حال الفيزياء مع طلابنا
فمن أدخل الفكرة إلى عقولهم هو من سيخرجها ، فهنا يأتي دور الطالب ، الطالب الذي يريد ان يأتيه العلم على طبق من ذهب دون تعب و لا عناء ، دون بحث و لا تفكير ، يلقي كل لومه على المعلم، لكن أين دورك انت ، لو طلب منك المعلم أن تكتب بحثاً عن ظاهرة من الظواهر ستنفر و ستجده عبئاً ثقيلاً ، أو أن تقرأ كتباً و تكتب ملخصاً له ، ستجد ان وقتك لا يكفي ، لكن وقتك يكفي لأن تقوم بأمور أخرى نحن لسنا بصدد أن نذكرها ، فالجميع يعلم ما هي توجهات شبابنا و كيف يستغلون أوقاتهم .

آسف على الاطالة

[أبو عمر الفيزيائى]

بارك الله فيكى الزميله العزيزة الاستاذة ــ أمل

[Thepunisher]

بصراحة قلة المدراسين الكفء

[محبة الرسول]

وددت أن أذكر تجربة والداي في قضية التعليم....

الحمد لله الذي من علي بوالدين استطاعا أن يدركا أهمية الرسالة التي هم في صدد تأديتها,,,,

لكنهما ليسا بمدرسي فيزياء وانما لغة عربية...وأذكر تجربتيهما فقط من ناحية "أهمية دور المعلم في تلك المنظومة"....

فقد أراد والداي أن يرتقيا بمستوى الطلاب, وبقضية التعليم خاصة أنهما يدرسان للصفوف الأولية وصفوف الاعدادي...فالفرصة أمامهما أكبر لغرس حب العلم في كيان الطلبة..خاصة امي التي تدرس للصفوف من الأول والى الرابع الايتدائي...

فقامت بأخذ دورات في :

- كيفية تحسين الاداء الطلابي..

-كيفية الاهتمام بضعاف الطلاب وطرق المعالجة..

-البرمجة العصبية واللغوية..

-الحاسب الآلي..

-كيفية التواصل بين المعلم والطالب..

ودورات أخرى لا أذكرها الآن....ورغم انها تعمل الآن "معلمة"..الا انها آثرت أن تلتحق بكلية "دار العلوم",لتزيد من رصيدها العلمي..رغم انها ليست بحاجة الى تلك المعلومات او القواعد النحوية التي تدرس في هذه الكلية لأنها تدرس فقط للصفوف الابتدائية..

وكذلك أبي شاركها في معظم الدورات, وهو يساعدها الآن في الدراسة في كلية دار العلوم حيث انه خريج تلك الكلية...

وكلاهما دائما ما يبحثان عن أحدث الوسائل التعليمية التي يمكن ان يطبقانها في مدرستيهما..كما يقومان بعمل مسابقات للطلبة لتزيد روح التنافس بينهم..

ويستخدمان أسلوب التشويق في عرض الدروس..ولا يقتصرا فقط على المنهج وانما قد يضيفا معلومات جديدة تفيد الطلاب فيما بعد..

لذا فهما على علاقة قوية جدا بالطلاب , فالطلاب يحبونهما ويسعون لارضائهما ويحاولون جاهدين الحصول على الدرجات النهائية حبا لهما, وحبا للمادة وليس حفظا لها..

وماترتب على ذلك..النهوض بمستوى الطلاب.. غرس حب العلم بداخلهم... ودراية الطلاب لاهمية العلم رغم صغر سنهم..

ففي العطلة الصيفية..نجد الطلاب يترددون علينا في المنزل..فقد اشتاقوا لمعلمتهم واشتاقوا الى الدراسة..بل والغريب ان بعض أولياء الامور يقولون بأن أبنائهم يذاكرون في العطلة الصيفية ويراجعون ما درسوه خلال العام الدراسي...

بل أنا شخصيا تأثرت بهما وبمنهجهما الذي يسيران عليه..فأصبحت عاشقة للغة العربية ...وبفضل الله أولا ثم بفضلهما وفضل أساتذتي حصلت في الثانوية العامة في مادة اللغة العربية على درجة 29 ونصف الدرجة من 30...

وهذا ما نريده بين المعلم وطلابه..علاقة الحب والتعاون والثقة المتبادلة بينهم...

أعتذر عن الاطالة...

[حلوة بطبعي]

بصراحة من وجة نظري
1\كل من درسة يقول صعب
2\بعض المدرسات ما يعرفوا يشرحوا فيكره الطالبات المادة
3\أن المنهج الجديد يوجد فية بعض الصعوبة ولن مع المحاولة يستطيع الشخص تحويل الصعب إلى سهل
>>>والله كنت اكره الفيزياء لانوا كل ما سألت أحد يخوفني منه بس ولله الحمد ما شي الحال مع الفيزياء وبديت احبه لإني صرت أفهم مع الأبلة<<
وغداً الأربعاء عندي إختبار فيزياء إدعوا لي بالتوفيق

[الموحدة لله]

بصراحة من وجة نظري
1\كل من درسة يقول صعب
2\بعض المدرسات ما يعرفوا يشرحوا فيكره الطالبات المادة
3\أن المنهج الجديد يوجد فية بعض الصعوبة ولن مع المحاولة يستطيع الشخص تحويل الصعب إلى سهل
>>>والله كنت اكره الفيزياء لانوا كل ما سألت أحد يخوفني منه بس ولله الحمد ما شي الحال مع الفيزياء وبديت احبه لإني صرت أفهم مع الأبلة<<
وغداً الأربعاء عندي إختبار فيزياء إدعوا لي بالتوفيق

اهلاً وسهلاً بكِ أختي الكريمة وموفقة بحول الله وقوته ....دربك أخضر....ان شاء الله أعلى الدرجات ....

نشكر لكِ كثيراً وجهة نظركِ والتي لخصت اسباب السمعة التي اكتسبتها الفيزياء........