المفروض انه قام بالتحليل واختصر الكتلة من الطرفين ايضا
وواضح انه لم يقم برسم التمرين ايضا
ويمكن ان يكون قد كتبها بخط ردىء
لذا ربما اعتقد المصحح انه قد اقتبسها من شخص اخر
ولكن فى النهاية كان عليه ان يعطيه جزء من الدرجة
Array
المفروض انه قام بالتحليل واختصر الكتلة من الطرفين ايضا
وواضح انه لم يقم برسم التمرين ايضا
ويمكن ان يكون قد كتبها بخط ردىء
لذا ربما اعتقد المصحح انه قد اقتبسها من شخص اخر
ولكن فى النهاية كان عليه ان يعطيه جزء من الدرجة
Array
الاجابة صحيحة
ولكن طريقة الحل واعتمادات العلامة ترجع للمدرس
Array
السلام عليكم
الاجابة يجب ان تكون مفصلة سواء الطالب كان متميز ام غير ذالك
لان العلامات توزع على طريقة الحل
ايضاً لو اردنا ان نكافيء الطالب المتميز على اختصاراته لاكتفينا بالجواب النهائي ولكن وبما ان الطالب ما زال يدرس مع زملائه (باقي الطلبة) لذالك يجب عليه ان يقوم بالحل كاملاً مثلهم
وعملية خصم جزء من علامة الطالب على اختصاراته هذه دفعه لهذا الطالب بان لا يكرر الاختصار في الحل مرة ثانية وتكون جميع علاماته القادمة كاملة
]http://www.facebook.com/profile.php?id=1326975459[/URL]
Array
اشكرك على مرورك اخي حسن !المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن جابر
نعم انا تفاجأة !
فعندما قال المدرس لماذا لم تأتي بالجواب كاملا !
فقلت لماذا ؟! اليس هدفاك وهدف اي مدرس ان يصبح الطالب فاهما للدرس !
قال نعم !
فقلت لو لم اكون فاهما لدرسك ~ لما اختصرت الجواب !
عندها حاول ان يبرر ولكن !
هذا هو ما يقتل الإبداع لدينا نحن العرب !
بالنسبة للرسم !
فانا لم ارسم وانما المدرس هو من رسم !
اي ان الرسم جاهز مع السؤال !
اشكرك مرة اخرى
Array
ولكن عزيزي !
لو لم اكون فاهما للدرس واعلم ما هو القانون الرئيسي لما قمت بالأختصار !
وانا اتحدى المدرس ان يقوم بالتدقيق على جميع اواراق الطلاب !
وان وجد طالب فعل كما فعلت ان يعاقبني بخصم كامل درجات الاختبار عني :/ !
مشكور على مرورك
Array
اخي محمد !
للتوضيح !
فالرسمة كانت جاهزة في ورقة الامتحان !
Array
وجهة نظر اتقابلها !
وإن كان هكذا يقتل الإبداع !
فأعدك ~ اني سأحكم علي هذا الإبداع بالموت قبل ان يصل لأيدي معدمه
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)