مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الانسانية (ب) ISSN: 1727-8449
المجلد 23 ، العدد 1 ، 2009 ، الصفحات: 167- 192
أثر استخدام البطاقات الخاطفة في تنمية مهارات تعرف المفردات لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس مديرية اربد الثالثة عبد الكريم أبو جاموس*، ومحمود العبدالله**
[email protected]
*قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، اربد. **وزارة التربية والتعليم، الأردن
تاريخ الاستلام : 02-12-2009 ، تاريخ الموافقة : 02-12-2009
لغة البحث: اللغة العربية
الملخص
هدف هذا البحث إلى تقصي أثر عرض المفردات باستخدام البطاقات الخاطفة في تنمية مهارات تعرف المفردات لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى. طبق البحث على عينة تكونت من (180) طالبا وطالبة يدرسون في مدرستين تابعتين لمنطقة اربد الثالثة بواقع شعبتين لكل صف، اختيرتا عشوائيا، وتم تقسيمهم بين مجموعتين: تجريبية، وضابطة. وقد استخدم مقياس تشخيص المهارات الأساسية في اللغة العربية / مهارة المستوى الصفيَ في تعرف المفردات، كاختبار قبلي / بعدي وتم عرض المفردات الجديدة بطريقتين إذ عرضت على المجموعة، التجريبية باستخدام البطاقات الخاطفة، وعلى المجموعة الضابطة باستخدام السبورة الطباشيريِة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α<0.05) بين أداء الطلبة في المجموعتين التجريبية، والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية تعزى لمتغير الجنس، والتفاعل بين متغيري الجنس وطريقة عرض المفردات. وخلص البحث إلى عدد من التوصيات ذات الصلة. الكلمات المفتاحية: القراءة، تعرف المفردات، الصفوف الثلاثة الأولى، البطاقات الخاطفة (Flash Card).
المصدر
http://www.najah.edu/index.php?page=...ra=%26id%3D572
تحميل النص كامل
http://www.najah.edu/researches/572.pdf
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)