السلام عليكم
استاذتي الافاضل عساكم ان تكونوا بخير و صحة و عافية دائمة
اقترح ان تكون هذه الصفحة مخصصة لفيزياء الخامس العلمي و ارجو ادراجها ضمن الابواب الثابتة للمنتدى ليسهل دخول الاعضاء اليها عند الحاجة
تقبلو مروري
عرض للطباعة
السلام عليكم
استاذتي الافاضل عساكم ان تكونوا بخير و صحة و عافية دائمة
اقترح ان تكون هذه الصفحة مخصصة لفيزياء الخامس العلمي و ارجو ادراجها ضمن الابواب الثابتة للمنتدى ليسهل دخول الاعضاء اليها عند الحاجة
تقبلو مروري
غفففففففففففففففففففففففففففففففففف فففففففففففففففففففف
ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى
شكراً جزيلا استاذ صادق
ان شاء الله نكون كد المسؤولية
بارك الله بجهودك الطيبة
بسم الله الرحمن الرحيم
اليوم سنناقش بعض جوانب الفصل الاول ....
1- قد تكون بعض ملاحظاتي غير صحيحة فارجو تنبيهي لذلك ...... وهذه الملاحظات لاتنقص من قيمة الاساتذة المؤلفين فهم اساتذتنا ومنهم نتعلم ولكن لكل عمل سلبياته وايجابياته .
2- للأمانة نقول ان الفصل الاول كان رائعا بكل شيء اعدادا ومضموناً وترتيباً وطباعة وتنسيقاً وأمثلة ولا يوجد ما يعيبه الا قلة المسائل الحسابية .
أ- اذاً الفصل بحاجة الى مسائل حسابية اكثر مما هو عليه وذكر الاجوبة النهائية للأسئلة .
ب- كان في الامكان اضافة اسئلة ( صح وخطأ ) .
ج - اسئلة فراغات .
د - اسئلة تعمل على تدريب الطالب لرسم المتجهات واستخراج المحصلة بشكل مباشر او عن طريق التحليل.
هـ - لا أدري ما هي العلة من المتجه m في الفرع 5 من السؤال الاول .
3- لنا عودة لمناقشة الاجوبة الخاصة بالفصل الاول قريباً جداً
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذي العزيز صادق السعداوي.... تحية طيبة
بالنسبة للملف الموجود
النقطة الأولى يكون الأختيار d هو الصحيح لأنه بيانيا تحسب المحصله من بداية المتجه الأول الى نهاية المتجه الثاني
النقطة الخامسه الأختيار a هو الصحيح لأن المتجه k يساوي المتجه N بالمقدار ويعاكسه بالأتجاه
النقطة الثامنه يكون الأختيار a هو الصحيح لو دققت النظر في قيم مركبتي كل متجه
مع وافرتقديري
الاستاذ ابو ابراهيم المحترم السلام عليكم
كما تفضلتم بخصوص الفصل الاول فهو جيد من ناحية الطباعة والترتيب ولكن اسمحلي براي يحتمل الخطا والصواب
المنهج بحاجة الى
1ـ فقرة نقل المتجهات
2ـ موضوع طرح المتجهات فهو مطروق ولكن بشكل غير مباشر اشارة بسيطة في الصفحة 11
3ـ موضوع المحصلة لم يتم تفصيله وهو من اهم النقاط في هذا الفصل لان كما تعلمون الطالب بحاجة الى معرفة ايجاد مقدار متجهات باتجاه واحد
وباتجاهين متعاكسين وباتجاهين متعامدين ومتجهين بينهما زاوية وقد اكتفى المنهج بتذكير وكان الطالب قد درس الموضوع مسبقا
4ـ بالنسبة للاحداثيات القطبية والكارتيزية لم يوضح الكتاب متى يستعمل هذا ومتى يستعمل هذا وقد ترك الموضوع لاجتهاد المدرس
5ـ بالنسبة للاسئلة وتحديدا السؤال الاول النقطة الخامسة لا ادري ماالحكمة من استعمال المربعات لتحديد مقدار المتجه انا شخصيا لم انتبه الى هذه الحزورة فكيف الطالب
6ـ بالنسبة للمثال رقم 4 ص18 ما كان الافضل ان نجعل المتجهين من نقطة الاصل الاول يصنع زاوية 60 مع المحور x والثاني يصنع 20 مع نفس المحور ويحلل المتجهين وتوجد المحصلة
تحياتي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو من الاساتذه الكرام وضع حل نموذجي وبالتدريج لاسئلة الفصل الاول ومن ثم الفصول الاخرى ليتسنى لبعض الاساتذه الاطلاع عليها وتسهيل عمليه الاجابه للطلاب لان المنهج جديد وهناك بعض المشاكل يواجههاالاساتذه واختلاف الاراء بينهم في حل بعض الاسئله
فتقبلو تحياتي
بسم الله الرحمن الرحيم
ان الاجابات الصحيحة مثل ماذكر الاخوان في بعض مداخلاتهم لسؤال الاختيار المتعدد هو كالتالي .... وان كان هناك رأي مناقض فانا على اتم الاستعداد للنقاش والوصول الى الاجوبة النهائية ولو اني اعتقد والله اعلم بان الذي سأذكره هو الصحيح :
الاجوبة :
1-d
2- c
3-a
4- d
5- a
6-d
7-d
8- a
اقدم لكم الاجوبة النموذجية لأسئلة الفصل الاول راجيا من اخواني ان يضعوا اجوبة للمسائل الحسابية .
2- هل يمكن لمركبة متجه ان تساوي صفراً على الرغم من ان مقدار المتجه لا يساوي صفراً, وضح ذلك .
الجواب : نعم اذا كان المتجه يتجه باتجاه المحور السيني( أي عمودي على المحور الصادي )...فان المركبة الصادية تكون صفراً..... واذا كان المتجه باتجاه المحور الصادي ( أي عمودي على المحور السيني )....فان المركبة السينية تكون صفراً
3- هل يمكن لمتجه ماان يمتلك مقداراًسالباً؟وضح ذلك.
الجواب : كلا .. لان مقدار المتجه قيمة مطلقة فهو دائما موجب وتعتبر القيمة المطلقة كمية قياسية ( مقدارية)
4- اذا كان ( المتجه A + المتجه B = صفر ) ما يمكنك ان تقول عن المتجهين ؟
الجواب : متساويين مقداراً ومتعاكسين اتجاها .
5- تحت اية ظروف يمكن لمتجه ان يمتلك مركبتين متساويتين بالمقدار؟
الجواب : عندما يحصر المتجه زاويتين متساويتين مع المحور السيني والمحور الصادي ... اي ان الزاوية q تساوي 45 .
6- هل يمكن اضافة كمية متجهة الى كمية قياسية؟وضح ذلك
الجواب : في عملية جمع المتجهات لابد ان تعبر المتجهات عن كميات فيزيائية متشابهة مثل جمع متجهي قوة او متجهي ازاحة ولايمكن جمع متجه قوة مع متجه سرعة مثلاً او جمع متجه قوة مع كمية قياسية مثل المسافة
7- اذا كان مقدار المتجه A=12m ومقدار المتجه B=9m ومقدار المتجه المحصل لهما R=3m ... وضح ذلك مع الرسم ؟
الجواب : المتجهان متعاكسان بالاتجاه . على الطالب رسم ذلك .
8- اذا كانت مركبة المتجه A التي تقع باتجاه المتجه B تساوي صفراً ماذا يمكنك ان تقول عن المتجهين ( B , A )
الجواب : تعني ان Acosq=0 ومنه يكون cosq=0 ومنه تكون q = 90 درجة ..... اذن المتجهان متعامدان .
ملاحظة : اذا كانت الاجوبة صحيحة فهذا توفيق من الله وان كان فيها خطأ فمن نفسي ... وارجو من اخواني تنبيهي الى ذلك فاني وضعتها على عجالة لكثرة مشاغلي .
وفقك الله استاذنا الفاضل ونسال من الله ان يمن عليك بالصحه والعافيه واطاله العمر في خير وسلام
شكر بحجم عطائك الثر استاذ أحمد دمت موفقا
السلام عليكم شكرا لك استاذنا الكريم وجزاك الله خيرا .. تقبل تحياتي
رائع جدا يا استاذ احمد بارك الله في جهودكم وجهود الاخوان المشرفين على المنتدى الموقر والذين ابدو ملاحظاتهم القيمة بخصوص منهاج الخامس العلمي شكرا للاخت الفاضلة ست نور
بسم الله الرحمن الرحيم
بالنسبة للمسألة الأولى ص 25 ارى أن أحداثيات النقطة a معطاة بصورة خاطئه حيث انها واقعه في الربع الأول فيجب أن تكون أحداثياتها ( 3 , 2 )
بالنسبة للمسألة رقم 2 نجد الزاوية بين المتجهين ولتكن q
q=113 -53 =60
A.B = ABCOSq
A.B = 4.5.COS60=10 UNITS
بالنسبة للسؤال الاول نجد البعد R ويكون جذر 13
نجد الزاوية باستخدام الظل وتكون سالب 56 تقريبا بالربع الرابع
اتجاه المتجه مع المحور x يكون 304 تقريبا
اما الرسم الموجود فهو للسؤال الثاني
ارجو توضيح المقصود بالتعبير هل هو لفظي ام رياضي
تحياتي
السلام عليكم ورحمة وبركاته
شكراً لجميع الاساتذة الافاضل على توضيح بعض الحالات الخاصة بمنهج الخامس العلمي
بالنسبة للفصل الاول فان اول ملاحظة عليه هو عنوان الفصل في الصفحة الاولى منه حيث المصطلح الانكليزي فيه خطأ vecters والصحيح هو vectors كما هو موجود في الورقة التي تليها
هنالك اشكال بين المنهج القديم والمنهج الجديد في قانون الجيب تمام لحساب المحصلة حيث ان الاشارة التي تسبق الجيب تمام تكون موجبة في المنهج القديم بينما تكون سالبة في المنهج الجديد وهو ليس خطأ مطبعي لان صيغة القانون مكتوبة لغة ومن ثم بصيغة رموز
استغل هذه الفرصة للطلب من الاستاذ الفاضل احمد غنام ان يمسح قسماً من صندوق الرسائل حيث عندما نرسل له رسالة خاصة يظهر خطأ بسبب عدم وجود مساحة كافية
وجزاكم الله خيراً
بسم الله الرحمن الرحيم
((( الموجب والسالب في الكميات القياسية والكميات الاتجاهية )))
1- الكميات القياسية فيها الموجب والسالب مثل درجة حرارة + 40 درجة سليزية ....... او درجة حرارة -10 درجة سليزية
2- مقدار الكمية الاتجاهية دائما موجب لانه ناتج من الجذر التربيعي لمجموع مربع مركبتيه .
3- مركبة المتجه ...وهي متجه ايضاً يمكن ان تكون سالبة ويمكن ان تكون موجبة مثلاً مركبة الازاحة - 5 متر تعني ان المركبة السينية للأزاحة مقدارها 5 م باتجاه محور السينات السالب اي ان الزاوية q = 180
4- وعلى هذا الاساس لوكان المتجه يتجه مع محور السينات السالب أو مع محور الصادات السالب فانه من المؤكد سيأخذ قيمة سالبة ........ وهذا هو اجتهاد مني قد اكون مخطيء فيه .
مرحبا
الف تحية لك استاذي العزيز استاذ احمد
هل تسمح لي بالمناقشة بحلول الاسئلة التي وضعتها وهو السؤال الثالث هل يمكن لمتجة ان يمتلك مقدارا سالبا ؟
انا برايي الجواب كلا لان في السؤال كلمة( مقدار ) والمتجهه لايمكن ان يكون مقدارها سالب لان مقدار المتجه هو قيمة مطلقة ولكن لو صيغ السؤال ب هل ممكن ان يكون المتجة سالبا اقول نعم لان الاشارة السالبة تعني اتجاه
وكذلك سؤال5 / برايي هنا خطا مطبعي وهو يجب ان يكتب تحت اي ظرف وليس ظروف / وجوابي انا عندما تكون الزاوية 45 درجة
اما س 6 فاجبت عليه بكلا لان عملية الجمع تكون غير متكافئة
مع الف شكر لك والدي العزيز وللجميع
تحيه من القلب استاذ احمد المحترم
بودي ان اضع مداخله بسيطه حول حلول الاختيارات كان جواب السؤال الخامس من الاختيارات هوa ماهو رأيكم بالجواب حتى يكون فرع a صحيح المعادله تكتب
K= -N لانهما باتجاهين متعاكسين فما هو تعليقكم
وارجو توضيح جوب السؤال7 من الاختيارات ايضا ولكم فائق الشكر والتقدير
الاخ استاذ محمد
يتساوى المتجهان اذا كانا بنفس المقدار والاتجاه
اذا اريد عكس السؤال انا برايي نعم مثلما كتبت
الاستاذ ابو ابراهيم
اود ان اضيف ان السالب في الكميات القياسية يعني اقل من الصفر
اما السالب في الكميات الاتجاهية تعني عكس الاتجاه ولاتعني ان مقدار المتجه سالب
اي ان الاشارة تعبيرية لذلك عندما نقول ان الاحتكاك سالب هذا لايعني انه اقل من الصفر انما تعني اتجاهه عكس الحركة
تقبل تحياتي
بيانيا او ما يعبر عنه بطريقة الرسم
تحسب المحصلة من بداية المتجه الأول الى نهاية المتجه الأخير فيكون
K+L= -P
- M - N = - P
فيكون الأختيار الأول عبارة صحيحه وليست خاطئه
والعبارة الثانية صحيحه حيث عدنا لنقطة البداية
والعبارة الثالثة صحيحة لأن الجمع يتمتع بالخاصية الأبدالية
فتكون العبارة الأخيرة هي الخاطئة والأختيار d هو الصحيح
شكر استاذ صادق على توضيح السؤال7 ممنون الك
انت وضعت الاشاره السالبه ل nلان رسمت بعكس الاتجاه المرسوم فيها هذا يعني كلامي صحيح بلنسبه لسؤال 5 K=-N
تحاتي
شكرا لك استاذ احمد على المجهود الرائع وبارك الله فيك وبكل اخواني الذين كان لهم اراء ومقترحات في خصوص منهج الخامس الجديد وحقيقة كلها اراء قيمة ومفيدة فبارك الله فيكم مرة اخرى ووفقكم لما فيه الخير والمنفعة لابنائكم .
بسم الله الرحمن الرحيم
استعرض لكم اليوم اهم الملاحظات حول الفصل الثاني من كتاب الفيزياء للصف الخامس العلمي
1. في الصفحة 30 السطر الثامن يفضل ان تكون هذه العبارة التالية :
{ الرمز ( D ) يعني التغير او الفرق وهو حرف لاتيني يقرأ دلتا }
منفصلة عن الشرح كأن توضع امامه نجمة او وردة او اي رمز . مثل الصيغة
التالية :
µ الرمز ( D ) يعني التغير او الفرق وهو حرف لاتيني يقرأ دلتا
2. في البند 2-8 عند شرح التعجيل كان من الضروري التمييز بين كل من التعجيلين المماسي ( الخطي ) والتعجيل المركزي من خلال تعريفهما بالرغم من انه تطرق الى ضرب امثلة عن التسارع والتباطؤ الا انه لم يعمل على تسمية هذا التعجيل او تعريفه .
3. اسلوب اشتقاق المعادلات الخطية بتعجيل منتظم كان اكثر تعقيداً من الكتاب السابق ولا ادري هل ان طرق الاشتقاقات السابقة خاطئة ام ماذا.
4. الصفحة 42 السطر الرابع يجب حذف كلمة ( تحذف ) فهي زائدة.
5. الصفحة 47 السطر ماقبل الاخير يحتاج الى تعديل فالعبارة يجب ان :
((تصبح بالشكل التالي R = Vicosq.t) )
6. السطر الاخير يجب ان يكون بالشكل التالي حيث تضاف العبارة التالية:
(( يحسب الزمن من المعادلة التالية ))
0= (V1sinq t – 1\2gt2)
t = 2Visinqi \g
السلام عليكم وارجوا وادعوا الله العلي القدير ان تكونوا بالف خير احببت ان اشارك معكم وهذا رابط حل مسائل الفصل الاول ........ تقبلوا تحياتي
http://hazemsakeek.com/up/download.php?img=2897
مرحبا
بالنسبة الى اسئلة الفصل الاول س1 نقطة 8 .... لماذا كان الجواب اختيار a
الست طروب ارجو تحميل الصوره الت تحتوي على رسم توضيحي للحالة وسبب اختيار الاجابه ahttp://hazemsakeek.com/up/download.php?img=2898
http://hazemsakeek.com/up/download.php?img=2898
السلام عليكم اكملي اضلاع متوازي الاضلاع فالمستقيم الذي ينصف متوازي الاضلاع من نقطة بداية تاثير المتجهين الى الركن المقابل يمثل المحصلة r
السلام عليكم
اساتذتي الافاضل
في الفصل الاول قانون الجيب تمام
مكتوب بالاشارة السالبة ما مدى صحة العلاقة ؟
و لكم جزيل الشكر