ماهي الطريقة الافضل لتدريس المنهج الجديد للمرحلة المتوسطة بصورة عامة و الثالث المتوسط بصورة خاصة

السلام عليكم
اساتذتي الكرام
ما هي برايكم الطريقة الافضل لتدريس الفيزياء وخاصة هذا المنهج الجديد الذي يختلف تماما في صياغة عن المنهج القديم وخاصة انه يهتم بعلومات عامة عن موضوع الموجود بالمنهج وهذا نلاحظه واضح من خلال اسئلة الفصل
والطلاب او اغلبية الطلاب يكون وخاصة في مرحلة الاول المتوسط والثاني المتوسط لا يمتلكون معلومات عامة وان المنهج القديم كان اسئلة الفصل تعتمد على المادة المعطاة في الكتاب
اما بالنسبة الى منهج الثالث متوسط(الذي لم اشاهده لحد الان ) اكيد سوف يكون على نفس نمط منهج الاول والثاني
فما هو الحل وخاصة الصف الثالث
فلو تشعبنا بالموضوع فان الوقت غير كافي لاكمال المنهج و لو سرنا على المعلومه المعطات في الكتاب فان الطالب سوف يواجه صعوبة في حل بعض الاسئلة الكلامية
بالنسبة للمسائل فلا توجد مشكلة لان القانون ثابت
مع الاتفاق ان الجانب العملي (المختبر ) معدوم او شبه معدوم وخاصة في مناطق القرى والارياف وحتى بعض المدارس داخل المدن
واني اركز على الجانب الكلامي لان في هذه المرحلة ( المرحلة المتوسطة ) يكون توزيع الدرجات على الاسئلة الكلامية اكثر من المسائل
مع العلم ( على اساس ان التربية سوف تقوم بتوزيع دليل مدرس الفيزياء للمرحلة المتوسطة )
بالنسبي الى طريقة تدريسي للمنهج القديم
كنت اطالب الطالب بالتحضير اليومي للمادة و امتحان يومي شفوي بالموضوع في كل محاظرة بعدها اقوم بشرح الدرس بعد ما اكمل الفصل واقوم بحل مسائل الفصل اقوم باخذ دروس اضافية من اجل تلخيص الفصل وذكر المعلومات التي لم تذكر في اسئلة الفصل والحمد لله كانت الطريقة ناجحه عندي
فهل سوف تجح هذه الطريقة في شرح المنهج الجديد .
ارجوا من خلال هذا الموضوع ان نحصل على طرق تدريس مختلفة من خلال تجاربكم في التدريس من اجل ان نصل الى احسن طريقة من اجل ان نفيد بها الطالب
مع الشكر والتقدير ....

شكرا استاذي الكريم وانا اشاطرك الراي لو توفرت وسائل ايضاح وطرق حديثه مثل استخدام الفلاشات والداتا شو او البوربوينت او مخنبر متكامل ووقت كافي يمكن تذليل اي صعوبة ولكن طرقنا قديمة وباليه لا تصلح لعصرنا اليوم ودرسنا غير كافي لو اردت ان تجري فعاليات درس نوذحي بوسائل ايضاح متكامله بما فيها المختبر

عدم توفر الوسائل لا يعني اننا يجب ان نستسلم بل يجب علينا الآتي:
1- نبحث عن البدائل المتوفرة قدر الامكان
2- تهئية امثلة من واقع الحياة اليومية للطالب إن امكن (مثلا عندما نتكلم عن الكتلة نتكلم عن الميزان الموجود عند البقال وهكذا)
3- التوسع في شرح المنهج وكتابة التعاريف حتى و لو كانت غير موجودة في الكتاب و بالاخص الصف الاول المتوسط لان المنهج عبارة عن مجموعة نشاطات لا مكان لها الا المختبر

انا شاهدت المنهاج الجديد لمادة الفيزياء للصف الثالث متوسط , الكتاب من 9 فصول .... ف1 : الكهربائية الساكنة , ف2 :المغناطيسية , ف3: التيار الكهربائي , ف4 :البطارية والقوة الدافعة الكهربائية
ف5:الطاقة والقدرة الكهربائية , ف6:الكهربائية والمغناطيسية , ف7: المحولة الكهربائية , ف8: تكنلوجيا مصادر الطاقة , ف9: فيزياء الجو وتقنية الاتصالات الحديثة .

وشكرا

السلام عليكم :اتبع طريقة التحضير السابق والاحق للطلاب اول 5 دقائق مراجعة سريعة للوضوع الفائت واستخدم الطريقة النقاشية بالدرس واستنباط المعلومات حاول اشراك جميع الطلاب بالدرس حتى النائم منهم وكل نهاية فصل امتحان من 50 درجة تحسب للنشاط الشفهي وقدر المستطاع استعن بوسائل ايضاحية خارجية لان المنهج الجديد له مساس في حياتنا العملية استعمل العقاب والثواب دوما موفق