أذكى شعوب العالم !!!!

بقلم : فهد عامر الأحمدي - صحيفة : الرياض ( السعودية ) - العدد : 14974

في مارس الماضي كتبتُ مقالا رجحت فيه تفوق الشعب الياباني (من حيث متوسط الذكاء العام) على مجمل شعوب العالم .. وأعدت السبب حينها الى عاملين رئيسيين (الأول) النظام التعليمي الممتاز الذي تتميز به اليابان منذ عهد الامبراطور ميجي (والثاني) النظام الغذائي الياباني الذي يعتمد في مجمله على صيد البحر..

وقلت حينها إن اليابان لم تتخلص فقط من الأمية منذ أربعة أجيال بل وتملك نظاما تعليميا يركز على استنباط واستنتاج المعلومة منذ سن الثالثة في حين يتضمن طعام البحر (الذي يستهلك منه المواطن الياباني أكبر نسبة في العالم) عناصر ثبت دورها في رفع معدل الذكاء وحماية الدماغ من الخرف والشيخوخة مثل حمض دوكوساهسنوك ودهون أوميجا التي يصفها الأطباء هذه الأيام لتحفيز الانتباه وتنشيط الذاكرة ورفع معدل الذكاء ... واليوم قاربت على الانتهاء من قراءة كتاب يدعى (طعام الدماغ) لعالم غذاء بريطاني يدعى "مايكل كراوفورد " درس عادات الشعوب الغذائية وأصبح على قناعة بأن ذكاء الأطفال اليابانيين يعود في المقام الأول إلى ارتفاع نسبة استهلاكهم للدهون الحميدة منذ سن مبكرة (وهي دهون غير مشبعة لا تتضمن الكولسترول تعمل على تنشيط نقاط الاتصال العصبي وتسريع انتقال النبضات العصبية في مخ الانسان خصوصا أوميجا3 الذي ثبت دوره في تحفيز الانتباه والذاكرة وأصبح الأطباء يصفونه لهذا الغرض)..

... وفي نفس الوقت تقريبا اطلعت على دراسة أجراها البروفيسور ريتشارد لين من جامعة ألستر في أيرلندا الشمالية (ونشرت في صحيفة التايمز البريطانية في مايو الماضي) تفيد بأن الألمان هم الشعب الأكثر ذكاء في أوروبا .. ويأتي هذا التقرير بعد مقارنة متوسط ذكاء عينات عشوائية من مختلف الشعوب الأوربية على مدى عامين متتاليين اتضح من خلالها أن متوسط ذكاء الشعب الألماني يبلغ 107 نقاط متقدمين بفارق طفيف جدا على الهولنديين (107,1) والبولنديين (106) والسويديين (104) والإيطاليين (102) .. أما الشعب البريطاني فأحرز متوسط ذكاء قدره (100) نقطة متقدما على الأسبان بنقطتين وعلى الفرنسيين بأربع نقاط فيما حلت شعوب بلغاريا ورومانيا وتركيا وصربيا في آخر الترتيب!!

... ورغم اتفاق العلماء على عدم وجود شعب أو جنس متفوق بذاته أو بطبيعة مورثاته إلا أن هناك محفزات اجتماعية وأنظمة تعليمية وعادات غذائية من شأنها رفع المتوسط العام لأي مجموعة بشرية / مقابل مجموعة أخرى قد لا تملك مثل هذه المحفزات ..

وفي السنوات الأخيرة بدأ متوسط الذكاء الجماعي في النمور الآسيوية (تايوان وسنغافورة وهونج كونج وكوريا الجنوبية) يرتفع إلى مستويات قياسية لم يشهدها العالم من قبل .. وما يؤكد هذه الحقيقة الارتفاع المتزايد لنتائج الطلاب في هذه الدول وعدد الابتكارات المسجلة مقارنة بالمجتمعات الأخرى (حيث يحتل طلاب سنغافورة وتايوان بشكل دائم المراكز الأولى في اختبارات العلوم والرياضيات العالمية في حين يأتي الكوريون في مقدمة العالم من حيث براءات الاختراع المسجلة لكل مواطن) !

... وفي الحقيقة هناك دراسات أخرى كثيرة يصعب سردها حاولت المقارنة بين مستويات الذكاء الجماعي لشعوب العالم المختلفة فاختبارات الذكاء الفردية تظهر مستوى الأفراد فقط ؛ ولكن الاختبارات الجماعية تعطينا (فكرة عامة) عن مخرجات النظام التعليمي والإنجاز الجماعي ومعدل الإبداع في أي مجتمع !

... وانظر حولك ..

شكرا لك اخي بدر العصيمي على هذا الموضوع الشيق

مع ان قياس مستويات الذكاء وجدت متقاربة في الدول التي ذكرت واعتقد ان النتيجة سوف تكون في هذا الحدود على باقي الدول من 100 الى 107 او ما يتراوح لان هذه دراسة احصائية على مستوى المجتمع وستجد في كل مجتمع كافة المستويات

ما قصدته ان الذكاء هو موهبة من الله تطورت بقدرات الشخص نفسه وكل واحد منا يمتلك قدرا من الذكاء المشكلة هو هل نظامنا التعليمي موجها لرفع مستويات الذكاء للطالب

ام ان نظام التعليم لازال يعتمد على نقل المعلومات من الكتاب الى راس الطالب، وهذا النظام اصبح بلا فائدة الان مع وجود النت وتوفر كل المعلومات

نحتاج الى الذكاء للاستفادة من هذه المعلومات لعمل شيء مفيد لهذه الامة


وهذا ما تتجه له الدول الاوربية واليابان على وجه التحديد

نعم صدقت دكتور

شكراً لك بدر على المقال الرائع للأحمدي

الذكاء موجود ونحن بحاجة لتنميته بين أجيالنا التي أثق تماماً بأنها لا تقل ذكائاً عن الشعوب الغربية

تحياتي

\
\
\

أشكرك أخي حازم نعم هناك مشكلة في نظام التعليم العربي الذي يعتمد بشكل أو بآخر على نقل المعلومة من الكتاب إلى رأس الطالب مباشرة مما يعني أن الطالب يحفظ فقط بدون نقل المعلومة على شكل استنباط أو استنتاج ! والشكر كذلك موصول للأخ نواف على مشاركتك ...... تحياتي لكم جميعا

مشكور اخي استاذ بدر موضوع رائع ، لكن عندي سؤال

هل هذه الارقام هي نسبة مئوية يعني 107 بالمئة ام ان هناك رقم اقصى مثلا 107 من 200 او من 300 ؟

واذا كانت هذه الارقام هي نسبة مئوية فلماذا تم اعتماد ذكاء البريطانيين كذكاء مثالي حيث مثل 100% وعليه قيس ذكاء بقية الشعوب فكان الاكثر وكان الاقل ؟