مشاركة: اي الاسلوبين افضل ؟؟؟
طبعا أخي من ناحية تربوية
من الخطأ اختيار الطالب ثم طرح السؤال
بل يجب طرح السؤال في الأول و اعطاء فرصة للطالب ليفكر
ثم يتم اختيار الطالب
لكن نلجأ أحيانا كمعلمين للأسلوب الأول لجذب انتباه طالب يكون فكره شارد مثلا ، او يتحدث مع زميله.
و في هذه الحالة لا يعاقب الطالب إذا لم يعرف اجابة ، و يحول السؤال لطالب آخر.
مشاركة: اي الاسلوبين افضل ؟؟؟
انا مع أختي امل..........................
مشاركة: اي الاسلوبين افضل ؟؟؟
أنا أرى بأن لكل أسلوب وقته ... فمثلما قالت الأخت أمل :
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amal_basem
يجب طرح السؤال في الأول و اعطاء فرصة للطالب ليفكر
ثم يتم اختيار الطالب
لكن نلجأ أحيانا كمعلمين للأسلوب الأول لجذب انتباه طالب يكون فكره شارد مثلا ، او يتحدث مع زميله.
:18: هذا رأيي كطالب ....:18:
مشاركة: اي الاسلوبين افضل ؟؟؟
يا اخوة ارجو وضع اسباب لما تتحدثون عنه . لا يكفي ان نقول مع او ضد او التربية ترى او فلان يرى ولكن اريد ان تكتب رأيك انت وتدلل عليه بوجهة نظر مقنعة .
مشاركة: اي الاسلوبين افضل ؟؟؟
يا عم الدي جي
أنا مدرسة
و أكتب لك من خبرتي
و كذلك من ناحية تربوية
لا أفهم ما تريد
قلت لك أن الأفضل هو أن يسأل السؤال و تترك فرصة للطالب ليفكر
ثم يطلب أن يجيب ،من ناحية تطبيق عملي ، و كذلك من ناحية تربوية
و ذلك لأن من حق الطالب أن يأخذ فرصته في التفكير، و أل يجبر على إجابة سؤال من الممكن أن يكون لا يعرف إجابته ، و فيتكون لديه نوع من الرهبة و الخوف من التعليم ، و لكن كمعلمين قد نلجأ للأسلوب الآخر ( مع أنه خطأ تربويا) و ذلك لجذب انتباه طالب مشغول في أمر آخر غير الدرس
و لكن لا يحق لنا أن نعاقبه على عدم إجابته للسؤال ، او إذا كان جوابه خاطيء، لأنه لم يكن مهيأ نفسيا لتلقي السؤال
تماما كأن يقول المدرس الآن سوف أعطيكم امتحان دون سابق علم بذلك
فالطالب لا يكون مهيأ للإجابة على أسئلة الامتحان و بذلك سوف تكون النتيجة سيئة
و في هذه الحالة لا يحق للمعلم احتساب درجات الاختبار و من حق الطالب الاعتراض
أرجو أن تكون وضحت الصورة
و أن لا فأرجو أن توضح ما تريد بالضبط
مشاركة: اي الاسلوبين افضل ؟؟؟
مرحبا اعزائي
الطريقتين مفيدتين للطالب ففي حالة ان يتم طرح سؤال ويترك المجال للطالب لترتيب افكاره تستطيع ان تعرف اذا كان مستعد للدرس او لا وتستطيع ان تعرف اذا كان تسلسل تفكير الطالب منتظم ومرتب وتستطيع ان تعرف ان المعلومة في ذهن الطالب مثبتة بطريقة صحيحة او انها مشوشة، وهنا يستفيد الطالب ويتأكد اذا كان يستطيع الحديث عن فكرته لحل السؤال ام لا
اما في الطريقة الثانية فهي طريقة المسابقات كان يختار المتسابق رقم ويسمع السؤال ويجيب عنه وهذه الطريقة تنمي سرعة البديهة للطالب وتعطي انطباع عن قدرات الطالب وسرعة تفكيره
هذا رأي ونسمع منك اخي الدي جي
تحياتي