سؤال حول الانشطة

[صادق السعداوي]

السلام عليكم
لو جاء سؤال اشرح نشاطا او طريقة توضح ظاهرة الحث الكهرومغناطسي كم خيار امام الطالب .
الا يعد ذلك ارباك للطالب . لماذا لم يكتفي واضع المنهج بنشاط توضيحي واحد
تحياتي للجميع

[حيدر فاهم]

السلام عليكم ..... نعم استاذ صادق هذا الموضوع مربك بالنسبة للطالب لكن في راي لو طلب اشرح نشاط كما موجود في الكتاب ...... الطالب يجيب على اي من الانشطة الثلاثة اي واحد يكفي لذلك اما اذا خدد اشرح نشاط باستخدام ملفين سيلزم الطالب بذلك .....تحياتي

[علاء البصري]

السلام عليكم ........... لا اعتقد هناك ارباك بالموضوع على العكس وكما قال الاستاذ حيدر اذا لم يحدد فتوجد عدة خيارات واذا اراد تجربة بعينها فيلزم الطالب بذلك
طالب السادس وصل الى مرحلة من الوعي يستطيع التمييز بين هذه الامور البسيطة ........ تقبل تحياتي

[عماد الجبوري]

ربما يحدد النشاط المطلوب من صيغة السؤال مثلا لديك مغناطيس مستطيل وملف دائري مجوف وكلفانومتر واسلاك توصيل كيف يمكنك الحصول على تيار محتث ؟او لديك ملفان يختلفان بعدد اللفات ملفوفين حول قلب مشترك على شكل حلقة من الحديد المطاوع واسلاك توصيل وكلفانومتر وبطارية كيف يمكنك الحصول على تيار محتث او قوة دافعة كهربائية محتثة ؟ او بهذه الصيغة لديك ملف مجوف ومغناطيس مستطيل واسلاك توصيل واميتر رقمي كيف يمكن الحصول على تيار محتث ؟ وهكذا