تكملة المناهج الدراسية في المراحل غير المنتهية

[عماد الجبوري]

تكملة المناهج الدراسية للمراحل غير المنتهية
ونحن على اعتاب امتحانات الدور الثاني احب طرح موضوع مهم يخص التعليم في مدارسنا الا وهو تكملة المناهج الدراسية :المناهج صممت للمراحل المختلفة تتناسب مع عمر الطالب وكيفية تلقيه المادة المنهجية كذلك المناهج يجب ان تواكب التطور الهائل والسريع في العلوم المختلفة بفضل الاكتشافات العلمية والانترنيت مثلا الطالب يدرس مادة معينة من الصف الاول متوسط الى الصف السادس العلمي مثل الفيزياء والكيمياء والاحياء وغيرها ربما مواد الاجتماعيات التاريخ والجغرافية تاخذ مواضيع منفصلة لكل مرحلة جغرافية العراق بالثالث المتوسط وجغرافية الوطن العربي في مرحلة اخرى وهكذا لكن الفيزياء والكيمياء مرحلة تكمل المرحلة التي تليهاوالذي اريد قوله بعد هذه المقدمة هو :للاسف بعض الاخوة المدرسين في مراحل الاول متوسط والثاني متوسط والرابع العلمي والخامس العلمي يترك بعض الفصول دون تدريسها اما لصعوبتها او لانه لا يستطيع اكمال المنهج لطوله او لانشغال المدرس بامور الحياة الاخرى كالمرض مثلا او لكثرة العطل والمناسبات وطبعا هذا يسبب خلل واضح بالمادة العلمية لدى الطالب يظهر تاثيره بالمرحلة النهائية الوزارية السادس العلمي او الادبي لان المواد العلمية في المرحلة النهائية تعتمد اعتمادا مباشرا على مادرسه الطالب في المراحل السابقة فاذا المدرس ترك ثلاثة فصول او اربعة من وسط الكتاب وذهب بعد نصف السنة لتكملة الفصول الاخيرة ليظهر امام المشرف الاختصاصي انه اكمل المنهج وللعلم ان المشرف لايزوره بالسنة الا مرة واحدة ولايدري ماذا يحدث طوال السنة تاركا المتابعة لمدير المدرسة وبصراحة اكثر مرارة مدير المدرسة ينشط في الفصل الاول فقط ويحاسب ويزور المدرس بالصف لكن نشاطه يقل بعد نصف السنة لان مسؤولية الادارة ثقيلة مع الوسط الاجتماعي التعبان اصلا من هموم الحياة لذا نتقدم لزملائنا المدرسين بالعتب الشديد لعدم اكمال المناهج طبعا المقصرين منهم ونلتمس من اساتذتنا المشرفين الزيارات المتكررة للمدارس والاطلاع على ماكتبه الطالب في دفتره فعلا ؟ اكيد بعض المدرسين ربما يسبني بعد قراءة هذا الموضوع نعم الصراحة مرة واكثرهم للحق كارهون
والله الموفق

[سعيد الزريجاوي]

استاذ عماد كل عام وانت بخير لماذا اراك دائما تضع اللوم كل اللوم على المدرس مع انك مدرس وتعيش نفس ظروف المدرسين ومعاناتهم ولماذا دائما تريد ان تضع رقيب على المدرس وتريد محاسبته باستمرار وتريد المدير ان يتابع المدرس ويزوره وينشط في محاسبته ووووو .........؟ فهل المدرس قاصر على ان يؤدي عمله من نفسه وينتظر محاسبة الادارة او محاسبة المشرف ثم ان الذي ليس لديه مخافة الله عز وجل لا اعتقد ان اسلوب الرقابة يجدي معه . اخي العزيز اعذرني ارى هذا اجحاف بحق المدرس ففي هذه الظروف العصيبة برايي لا ينبغي ان نحمل المدرس فوق طاقته ويجب ان نشكره على جهوده القيمة لا لاني مدرس ولكني ارى ان هذه الشريحة مظلومة دائما وها هي دوائر الدولة تعج بالفساد الاداري والذي يندى له الجبين ولكن لا ارى احدا يحاسب او حتى ينقد الا ما ندر فلماذا عندما يصل الامر الى المدرس الكل ضده حتى اقرب الناس اليه وهم زملائه ؟

[عماد الجبوري]

استاذ حقك تقول هذا الكلام لكن ذلك رايته بام عبني احد الاخوة يترك ثلاثة فصول بمنهج الرابع ويذهب للفصل التاسع مباشرة لكي يظهر انه اكمل المنهج وغيره اعط ملخصات لفصول الضوء ولم يشرحها للطلاب

[صادق السعداوي]

السلام عليكم.................. استاذ عماد كل عام وانتم بالف خير
استاذ سعيد كل عام وانتم بالف خير
اول ماقرأت الملاحظات عرفت انك تقصد شخص ربما اطلعت على عمله فلم يعجبك ذلك فكتبت كما كتبت
ولكن اعلم ان لك اخوة في العمل اجهدوا انفسهم في سبيل اكمال المنهج ولكني متأكد انهم لم يكملوا
ليس تقاعس ولكن انت مدرس مادة ومعنا منذ فترة في المنتدى ودائما تعاني كما نحن من الوقت
ثلاث حصص لمنهج الخامس هل يمكن اكماله بالوجه المطلوب اقول لا الا اذا ( اتشربت )
تقبل تحياتي

[سعيد الزريجاوي]

استاذ صادق كل عام وانت بالف خير وشكرا على المشاركة المفيدة وكانك عبرت عما اريد قوله فيجب ان لا نعمم الكلام وحتى الذي لديه تقصير نحاول ان ننصحه لا ان نضع عليه رقيبا دائما.

[اكرم كريم محمد]

السلام عليكم عيد سعيد وكل عام وانتم بخير انا اتفق مع الاستاذ سعيد من ناحية ان المدرس لا يحتاج الى رقيب فان الذي لا يخشى الله عز وجل فالمراقبة لا تجدي نفعا معة كما ان بعض المشرفين وليس الكل مع احترامي الشديد للبعض هو من يجب مراقبته فالبعض من المشرفين ولا اريد ان اذكر الاسم يخرج من التربية بحجة زيارة المدارس وفي الحقيقة هو يلقي دروس في مدرسة اهلية ويتفق مع مدير المدرسة بكتابة زيارة في سجل زيارة المشرفين بحجة انه زار المدرسة والاهم من ذلك هو يقوم بشرح المسائل فقط اما الشرح ملزمة توزع للطلاب في بداية الدوام ومع ذلك لايقوم بتكملة المنهج ونسبة نجاحة مخزية فهل يستطيع هذا المشرف ان يحاسب مدرس على عدم اكمال المنهج او على نسبة النجاح *

[عماد الجبوري]

المشكلة عندنا ان رئيس عملنا هم المشرفين ومع احترامي الشديد للاخوة الاعضاء من المشرفين ان قسم من المشرفين لم يتقن حتى المادة العلمية ولايدري ماذا يجري اصلا مشغول بما تكلفه التربية بمتابعة تزوير الوثائق او المجالس التحقيقية او امور التربية الاخرى وحتى دورة الفايف ايز لم يسمحو لنا بمناقشة المادة العلمية مجرد خطوات طريقة التدريس التي تطبق احدهم سالته عن المنهج والاخطاء الواردة فيه رد عليه انها مناهج العولمة ؟طبعا لو عشرة مشرفين يريدون ان يزورو المدرس خلال السنة لا يستطيعون ان يؤثرو عليه قيد شعرة اذا اراد ان ينزع ضميره ويغش في عمله ومسبقا اخي استاذ سعيد قلت في الموضوع ان البعض ربما يشتمني بعد القراءة لكن صدقني ان احد اسباب تدني المستوى العلمي هي وصول طلاب للسادس العلمي دون استحقاقهم وغير مؤهلين علميا لكن كل مدرس يريد يطلع نسبة اكثر من 80%حتى يكرم بشتى الوسائل يصل الى ما يبغيه اما بسهولة الاسئلة او ترك بعض الفصول او تاشير مواد معينة للطلاب للقراءة ؟ طبعا هذا ليس تعميما البعض فقط

[علاء عودة]

السلام عليكم ( مشكورين اساتذتنا الكرام على هذا النقاش الجميل والمفيد انا اعرف وواثق ان الاستاذ عماد العزيز همة الطالب ولذلك كتب هذة المشاركة وفعلا ان الطالب ياتي للسادس ولا يعرف الفيض من الكثافة والعلاقة بينهم ولكن ليس تقصير من المدرس ولو كان احدهم مقصر فليس الكل وهناك حقيقة واضحة ان كل شخص لدية عمل اذا لم يكن همة مرضاة اللة اولا فلن يفيد فية اي شي حسب المثل الشعبي حرامي البيت ميتحاما منة ) اي لااحد يحميك منة. اضافة الى سوء سلوك طلاب هذة الايام يجعلونك كمن يسعى بلا هدف . وشكرا للجميع

[علاء البصري]

اشكر جميع الاخوة الكرام على اراءهم والتي دائماً تصب في مصلحة الجميع
اذكر ان لسنة او لسنتين كان تكلمة المنهج للصفوف الغير منتهية واجب وكان هناك امتحان نهائي موحد لكل محافظة بحيث تضع الاسئلة من قبل اساتذة ذوو خبرة في المحافظة وعلى نمط الامتحان الوزاري بحيث حققت هذه الخطوة نتائج ممتازة في تلك الفترة ولا اعرف هل طبقت في محافظات اخرى او لا واني ومع كل الظروف التي نشهدها مع هذه التجربة والذي يستطيع اكمال منهج السادس يستطيع اكمال المناهج الاخرى .............. تحياتي للجميع