س5 فصل ثاني مسائل المطلب الاول

[علاء عودة]

في هذا السوال الا ترون ان حل الدليل خطا وان المطلب كان في صياغتة خطا فمن اين بالعلاقة الموجودة في حل الدليل صحيح انها كانت بالمنهج القديم لكن لم يتطرق لها بالمنهج الجديد فهل رايكم ان ننبة عليها الطلاب ام ماذا

[صادق السعداوي]

استاذ علاء هذه صيغة عامة وطالما الدخول عمودي فان الزاوية 90 وهذا مايجب تنبيه الطالب عليه وهي ان
عبارة دخول عمودي تعني الزاوية 90 وبالتالي ناخذ القيمة العظمى للفولتية

[علاء عودة]

استاذ صادق العزيز المنهج ذكر ان تحريك ساق يتولدعنة قوة دافعة كهربائية حركية واعطاهابالعلاقة المعروفة ولم يذكر لا من قريب او بعيد بانة يمكن اعتبارها e ind وهذا ارباك للطالب اما المدرس فليس لدية مشكلة بالنسبة لمن درس المنهج القديم فالقديم لم يذكر بانها حركية بل قال بانها قوة دافعة في الساق علاقتها تختلف عن التي في الملف وعذرا للاطالة تقبل تحياتي

[سعيد الزريجاوي]

استاذ علاء الحل الموجود في الدليل ليس خطأ ولكن المفروض لا يتطرق الى sino مادامت غير موجوده بالمنهج الجديد ويكتفي بعلاقة القوة الدافعةتساوي السرعة × الطول × كثافة الفيض او ان يعيد ال sino الى العلاقة كما كانت في المنهج السابق . ارى في بعض مفاصل هذا الكتاب او الدليل وكان كل مدرسي السادس على اطلاع بالمنهج السابق .

[محمد الموسوي]

انا ارى يكون تدريس المنهج الجديد للسادس العلمي صعب على المدرس الذي لم يدرس المنهج القديم مطلقا
لان هناك كثير من الفقرات مبهمه معتمده على معلومات المدرس نفسه لانه لم توضح بالمنهج تفصيلا او حتى باختصار
اتمنى متابعه الموضوع واجراء اللازم للسنه القادمه ان شاء الله واذا طلب منا ومن قبل مديريه المناهج مناقشه ذالك فنحن حاضرين نبين تلك الفقرات وما هو المطلوب ويجب ان يكون

تقبلو تحياتي

[علاء البصري]

شكرا للاساتذة الكرام على ردودهم واعتقد ان في الطبعات اللاحقة سيتم تلافي هكذا امور
* مدرس السادس يجب عليه ليس الاقتصار على المنهج الجديد بل الاستعانه بالمنهج القديم وكذلك التسلح بمصادر من هنا وهناك ليكون محيط بالمادة والحمد لله ارى الاعضاء الكرام يبذلون جهدهم لرفد الممتدى بكل ما يتعلق بهذه الامور جزاهم وجاكم الله الف خير ................... تقبل تحياتي

[ا محمد الخالدي]

اعتقد ان العلاقة المستخدمة في حل السؤال معطاة في المنهج صح ينقصها جيب الزاوية الذي يمكن ان يرفع لان الحركة عمودية والقصد من وضعها في الحل (( والله اعلم )) هو ان تشرح للطالب من قبل المدرس لان الكتاب هو الطبعة الاولى ويحتاج الى الكثير من العمل قد يتلافوا الاخطاء في الطبعات القادمة

[فراس المدرس]

اساتذتي الاعزاء انا اعتقد في كل الحالات هي قوة دافعة كهربائية محتثة وفي نظري انه غير التسميات لكي لايربك الطالب هذا برايي يا استاذ علاء والله اعلم

[عماد الجبوري]

اني اعطي بالدرس الحالات الثلاث متى تكون القوة الدافعة الحركية باعطم مقدار ومتى تكون صفرا ومتى تكون نصف مقدارها الاعظم (الزاوية 30 )واعطيت ثلاثة امثلة مختلفة للدائرة المغلقة وحل مثال 1 وسؤال 5 وتكررت الامثلة بارقام مختلفة لاربعة شعب عهدتي اعتقد هذا كافي تحياتي للجميع