إستفسار

[مخلد المختار]

الأساتذة الكرام لكم مني كل الشكر والأمتنان لكل ماتقدموه في هذا القسم من معلومات لها الاثر المهم في رفد العملية التربوية والعلمية للمدرسيين والطلبة على حد سواء ...لدي إستفسار \
هل طريقة المحاضرة هي الطريقة المثلى في شرح مادة الفيزياء للطلبة ؟؟؟
وإن لم تكن كذلك فما هي الطريقة الأنسب ؟ولكم مني جزيل الشكر والأمتنان

[صادق السعداوي]

السلام عليكم
شكرا لك اخي المختار
طريقة المحاضرة على غرار المحاضرة في الجامعات هي غير مجدية ولاتتلائم مع طلبة المراحل الثانوية
الاسلوب المتبع عند اغلب المدرسين هي طريقة المناقشة بين الطالب والمدرس حيث يبادر المدرس الى طرح سؤال
ويجيب الطالب على السؤال واود ان اذكر بان الادلة الحالية تحتوي على الكثير من طرق التدريس يمكنك الاطلاع عليها
والاستفادة منها وهي موجودة على موقع مديرية المناهج
تحياتي

[مهند العراقي]

بسم الله الرحمن الرحيم
اخي الكريم اعتقد ان طريقة القاء المحاضرة طريقة قديمة في ايصال المعلومات الى الطلبة ويجب ان نراعي ماتوصل اليه العلم في دول العالم
واعتقد ان الطريقة الحديثة والصحيحة الان والمتبعة في اغلب دول العالم هي طريقة العرض (الداتا شوو) ومن ثم تتم المناقشة مع الطلاب حول المعلومات المعطات
وهذا ماشاهدته عن زيارتي لاحدى المدارس التركية(ثانوية ايشق) في محافظة نينوى ولكم جزيل الشكر

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم
الاخ الفاضل مخلد المختار.....
1- يضاف الى ذلك طريقة عرض المادة واتباع مبدا الاستنتاج .
2- ذكر امثلة متعلقة بالموضوع لجعل الطالب يربط مابين الموضوع والحياة اليومية
3- طريقة استخدام الدتا شو واستخدام البور بوينت والفلاشات وافلام الفديو القصيرة .
4- اعتقد انت لديك خبرة واسعة في التدريس فانت من مدرسي بغداد في جانب الكرخ ان لم أكن مخطئاً ......... نرحب بك على اية حل ونتمنى ان تساهم معنا في خدمة ابنائنا الطلبة .

[محمد الموسوي]

شكرا للاساتذه الكرام لما قدموه من اراء حول الموضوع واود ان اضيف
طريقة المحاضره طريقه ممله في طرح الموضوع فتجعل الطالب يشعر بوقت الدرس بانه طويل ومزعج وقد يذهب ذهنهه الى خارج الدرس وبتالي لاتكون فائده مجديه للدرس
يجب الاخذ بنظر الاعتبار ان في الصف الواحد فروق فرديه لدى الطلاب وليس الكل يفهمون الدرس بالشكل الصحيح ومن خلال تجربتي التتدريسيه وحاول انت ايضا تجرب بعد ما تنتهي من شرح الموضوع قم بطرح سؤال او سؤالين للطلاب حول الموضوع او حتى لو تطلب اعادة فقره معينه من الموضوع تلاحظ عدد من الطلاب لايعرفون اي شئ
عزيزي
1-عندما نعطي الموضوع ومن خلال طرحه تتخللها اساله ومناقشه مع الطلاب هذا يجعل الطالب معك خلال الدرس
2-اهم شئ تنظيم السبوره عند استخدامها لان مهمه جدا
3-اعادة الموضوع بشكل مختصر مهم جدا لان لايدرك الطالب الموضوع بالسرعه المطلوبه الا الطالب الذكي
4- ربط الموضوع بالحياة العمليه ومن واقع الطالب لغرض ايصال المادة
ولو اطلت عليك متمنيا لك الموفقيه وشكرا

[محمد الموسوي]

شكرا للاساتذه الكرام لما قدموه من اراء حول الموضوع واود ان اضيف
طريقة المحاضره طريقه ممله في طرح الموضوع فتجعل الطالب يشعر بوقت الدرس بانه طويل ومزعج وقد يذهب ذهنهه الى خارج الدرس وبتالي لاتكون فائده مجديه للدرس
يجب الاخذ بنظر الاعتبار ان في الصف الواحد فروق فرديه لدى الطلاب وليس الكل يفهمون الدرس بالشكل الصحيح ومن خلال تجربتي التتدريسيه وحاول انت ايضا تجرب بعد ما تنتهي من شرح الموضوع قم بطرح سؤال او سؤالين للطلاب حول الموضوع او حتى لو تطلب اعادة فقره معينه من الموضوع تلاحظ عدد من الطلاب لايعرفون اي شئ
عزيزي
1-عندما نعطي الموضوع ومن خلال طرحه تتخللها اساله ومناقشه مع الطلاب هذا يجعل الطالب معك خلال الدرس
2-اهم شئ تنظيم السبوره عند استخدامها لان مهمه جدا
3-اعادة الموضوع بشكل مختصر مهم جدا لان لايدرك الطالب الموضوع بالسرعه المطلوبه الا الطالب الذكي
4- ربط الموضوع بالحياة العمليه ومن واقع الطالب لغرض ايصال المادة
ولو اطلت عليك متمنيا لك الموفقيه وشكرا

[مخلد المختار]

الأساتذة الكرام أكرمتموني بمروركم وأرائكم ....لكم مني شكر وأحترام