ملاحظات خاصة بتأليف كتاب الفيزياء

[أ. احمد غنام]

بسم الله الر حمن الرحيم

الملاحظة الاولى :

قبل كل شيء اتقدم بالشكر لأخي صادق صاحب الاستجابة السريعة وأتقدم بالشكر للاستاذ الفاضل ماستر مروان على مبادراته الرائعة .
الملاحظة الثانية
أ - اتمنى من الاخوان في مديرية المناهج العراقية ان لايبخلوا علينا بما ينجز من فصول ان يقدموه لنا كي ينشر على صفحات الموقع لغرض التنبيه عما قد يحويه البرنامج من تصحيح او تنقيح أو تطوير( فالكمال لله وحده ) .
ب – ان يستفاد منه الاخوة اعضاء الهيئة التدريسية ...... كي يعدوا العدة للموسم الجديد ولا يتفاجأ المدرس بمنهج جديد بمفردات جديدة ......
ج - اقترح ان تقام دورات تدريبية للأساتذة قبل ان يطرح المنهج للتدريس لا بعد ان يطرح .
د - اتمنى من الاستاذ الفاضل مدير المناهج بما عرف عنه من حرص على العملية التربوية ان يسمعنا ويلبي طلبنا بشكل او بآخر مع تقديرنا لكل من يعمل في هذه المديرية لما لمسناه من جهد حثيث يقدمه الجميع ويتسابق عليه .
الملاحظة الثالثة : الامر المتعلق بتأليف كتاب افتراضي
1- اقترح كي لايحدث ارهاق للآخرين ان يتبنى كل مدرس فصل ونحدد له فترة زمنية لذلك
2- يقدم كل مدرس او استاذ ما كلف به في الفترة المحددة وبعد ذلك يعرض ما انتجه على الموقع
3- تكون هناك مناقشة من قبل الجميع لتقويم او تصحيح او تطوير ما نراه مناسبا
4- يكون الكتاب بمستوى ذهنية الطالب .
5- يعتمد الكتاب على المناهج العراقية المقررة في المراحل السابقة .
6- ان يكون متجانس بما يطرح في المناهج العربية .
7- لا ننسى ان الامر هو اعداد وليس تأليف فنحن سنأخذ من الجميع ونعتمد على الجميع فالأفكار ليست افكارنا بل هي مقتبسة ....... وحتى الذي اقتبسنا منه هو الاخر اقتبس من غيره فلا ضير في ذلك .
8- اتمنى من كل استاذ ان يضع فصلاً واحدا وسأكون آخر من يختار فالذي يبقى سيكون من نصيبي .
9- لا حرج ان اشتركا اثنين في اختيار نفس الفصل .
10- ارجو شحذ الهمم والتوكل على الله وان اجد منكم اذان صاغية ..... بارك الله في الجميع .

[صلاح الجزيري]

السلام عليكم ......... شكرآ استاذ احمد , بارك الله فيك. تحياتي

[سعيد الزريجاوي]

استاذي العزيز معذرة منك فالنت عندي ضعيف في هذه الايام ولكن انا معكم واثني على هذه الفكرة الرائعة التي تطرحها وارجوا من كل اساتذتي الاعزاء تبني هذه الفكرة والعمل الجاد على انجاز مثل هكذا كتاب لكي نستفاد منه جميعا العام القادم ان شاء الله تعالى وسابذل قصارى جهدي لاجل المشاركة معكم في اعداد هذا الكتاب والذي سيكون مرجعا لنا في العام القادم ان شاء الله ‏‎.‎‏ وفقكم الله استاذي العزيز وشكرا لكم على هذا التفاني وعلى هذا الاخلاص من اجل النهوض بالواقع التعليمي في بلدنا الحبيب

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم
هذا هو عهدنا بك دائما سباق لعمل الخير .... اشكرك جزيل الشكر استاذ سعيد

[صادق السعداوي]

السلام عليكم بودي ان يكون فصل الكهرومغناطيسية من حصتي وفي نيتي ان يشمل المحاور التالية
1ـ نتائج تجارب امبير
2ـ حركة شحنة كهربائية في مجال مغناطيسي
3ـ القوة المؤثرة في موصل يمر به تيار كهربائي موضوع في مجال مغناطيسي
4ـ تجارب فرداي
5ـ نتائج تجارب فرداي
6ـ قانون فرداي
7ـ قانون لنز
8ـالحث الذاتي ويشمل
أ ـ محث في دائرة تيار مستمر
بـ ـ محث ومقاومة في دائرة التيار المستمر
9ـ الحث المتبادل
10 ـ تطبيقات عملية وتشمل
أ المحرك الكهربائي
ب ـ المولد الكهربائي
جـ ـ ملف الحث
ءـ المحولة
ملاحظة اذا احد من الاخوان لديه ملاحظة او اضافة او فقرة يود اضافتها او حذفها
فانا بانتظار ما ترونه مناسبا فبل البدء بالاعداد
اكون ممنون لكم

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم
على بركة الله اخ صادق ونحن معك ان شاء الله

[حميد نعمه جواد]

أستاذنا الفاضل بالنسبه الى فصل السعه الكهربائيه والمحاثه ماهي مفردات الفصل لوتفضلت لي بالمفردات واكون لك شاكرا وبالنسبه الى نظريه انشتاين هل تحتوي على مسائل ولك فائق الشكر والتقدير.

[صادق السعداوي]

حسب المعلومات المتوفرة عندي بخصوص هذا العنوان
يتناول شحن وتفريغ المتسعة ويتناول ربط الملفات على التوازي والتوالي في دوائر التيار المتناوب
واذا حصلت مفردات اخرى راح انزلها لاحقا
بالنسبة للنسبية ستكون مسائل على ما اعتقد عن تغير الكتلة والطول والزمن لان الموضوع مقدمة عن النسبية
تحياتي

[troob22]

مرحبا للجميع
فكرة راعة استاذنا الكبير

[محمد الموسوي]

بسم الله الرحمن الرحيم

بارك الله فيكم جميعا المقترح رائع واتمنى ان تكون هناك اذن صاغيه لذلك وتنفيذ ماهو مطروح من قبل اساتذه اكفاء ولهم الخبره الكافيه في تدريس السادس العلمي واسأل من الله التوفيق وان يمد بعمر استاذنا الفاضل احمدغنام المحترم

الى الاخ المحترم الاستاذ صادق اود ان اضيف لما تفضلت فيه في الحث الكهرو مغناطيسي
تجربه اورستد ونتائجها لانها مهمه في شرح اساس وعمل الحث الذاتي والمحرك
ملاحظه حول تجربه لنز عندما نقوم بشرح التجربه وربطها بدائرة تيار متناوب فلا توجد فكره لدى الطالب عن هذا النوع من التيار وفرقه عن المستمر فاقترح مايلي:
1-اعطاء نبذه مختصره في بادئ الامر عن ماهية التيار والفولتيه وما الفرق بين المصطلحين لما اذكر 4 امبير و220فولت يعرف الطالب مامعنى ذلك
2-كيف يتولد التيار المستمر والمتناوب وما الفرق بينهما
ولكم جزيل الشكر

[صادق السعداوي]

شكرا اخي محمد الموسوي هو بالتاكيد لايوجد عمل متكامل من قبل شخص واحد
ولكن عندما يكتمل الفصل ويتم عرضه على النت عند ذاك سنجد المقترحات المكملة
وقتها سيتكامل العمل شكرا لملاحظتك
تحياتي

[حميد نعمه جواد]

أشكرك أستاذنا الفاضل وتحياتي لك

[قانون الجذب]

السلام عليكم
بودي ان اسال الاخوان الذين لديهم معلومات عن المناهج الجديدة وبالخصوص الفيزياء للصف السادس العلمي
1)هل من المنطقي ان يكون فصل السعة والمحاثة بعد فصل الكهرومغناطيسية في حين ان فصل الكهرومغناطيسية يعتمد اعتماد كلي على السعة والمحاثة من خلال بيان سلوك المتسعة والمحث في دوائر التيار المتناوب والمستمر
2)ان فيزياء الخامس العلمي تحوي مادة كثيفة ومعلومات واسعة والافضل بدل اضافة فصول اخرى العمل على حذف المعلومات الزائدة وتفكيك المادة الموجودة من حيث التوسعة في الشرح واضافة رسومات حديثة ولاباس باضافة انشطة عملية ككراس نشاط عملي يتيح للطالب ممارسة التجارب وفسح مجال للطالب بان يضيف تعلياقته على الكتاب المدرسي بدل الانشغال بالدفتر
وكذلك فيزياء السادس فالفصول الثلاثة الاولى جيدة جدا من حيث المحتوى ولابأس من تبسيط الشرح وتغيير مظهر الكتاب بان يحتوي رسومات وتجارب مبسطة يتيح للطالب الاستمتاع اثناء الدراسة والمفروض يحذف فصل من فيزياء السادس ويضاف للفصول الاخيرة بعض المعلومات التي قد تعتبرحديثة
نحن شاهدنا تغير في منهج الثالث المتوسط ولكن للاسف ركز الكتاب علة مادة الكعرباء والمغناطيسية فقط وتكلم عن المغناطيسية في الفصول الاولى وعاد وتكلم عنها في الفصول اظن ماقبل الاخيرة
مما يشعر بالملل يعني كتاب غير منوع اقول عملية تغيير المناهج يجب ان تكون مدروسة جدا وان يتروى فيها وتخضع للجنة ولاباس الاستعانة بخبرات من خارج العراق لمواكبة التطور الحاصل بالمنهاج وشكرا

[صادق السعداوي]

السلام عليكم
فعلا ملاحظة وجدتها جديرة بالاهتمام فيما يخص فصلي المحاثة والكهرومغناطيسية
ولكن حسب ما اعتقد ان فصل الكهرومغناطيسية سيركز هلى كيفية تكون الحث الذاتي
وما يتعلق به اما فصل السعة والمحاثة سيركز على شحن وتفرغ المتسعة وعلى ربط المحاثات التوازي والتوالي وبهذا سيكون فصل قصير
هذا ما اعتقده وشكرا

[صلاح الجزيري]

السلام عليكم ,,,,,,,,,,,, اود ان اشكر الاساتذه الذين دئبو على خدمة الطالب والمسيره التعليميه وبالاخص الاستاذ احمد غنام والاستاذ صادق السعداوي , لكن كل هذا المجهود والمقترحات التي تقدمونها هل لها ناظر بعين الجديه من قبل المسؤلين في المناهج ؟؟ انا شخصيآ لااعتقد ....... واكرر شكري لكم . تحياتي

[صادق السعداوي]

السلام عليكم
شكرا لك اخي الجزيري المهم اننا نعمل واذا لم يرانا احد من مديرية المناهج
فوجودكم معانا ووجود الطلبة الاعزاء يكفينا
وشكرا

[اعدادية الرفاعي]

الشكر للاساتذة الافاضل على هذا الجهد المتميز ..
هل هناك معلومات عن مواد الكتاب الجديد اضافات او تقليض ..

هل هذه مقترحات الاساتذة وصلت الى مديرية المناهج حول الكتاب الافتراضيّ

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم
ان كل مقترح يطرح هنا يمكن ان يصل الى مديرية المناهج فهم يعرفوننا بالاسماء ..... وسبق وان ذهبت مرتين للمديرية في قسم الفيزياء وقد رحبوا بي ترحيب حار ....... ولذلك ان جميع هذه المقترحات تصل كلها او بعضها الى المديرية ....... وعندما ذهبنا لمناقشة منهج الخامس ..... وتم تعريف الحضور باسمائهم بما فيهم اسمي ...... وجدت الكثير من الاخوة والاخوات بعد المناقشة يسألونني عن المنتدى واخباره ...... وعلى كل حال هي رسالة نقوم بها ويكفينا فخراً بعد رضا الله .....رضا ابنائنا الطلبة واخواننا المدرسين ...... كما احيطكم علماً انه عندما اتصفح باقي الصفحات في المنتدى العام ( ليس كلها طبعاً) لايهتمون اهتماماً جديا باسئلة السائلين في حين اجد منتدانا يندر ان يترك سؤال الا اذا كان فيه خلل او ضعف في الاسلوب . تقبلوا تحياتي .

[قانون الجذب]

السلام عليكم جميعا شكرا لجميع القائمين على المنتدى المتميز
اخوان بعد ان اطلعت على منهج الفيزياء للخامس العلمي
انتابني حزن شديد وانا اشاهد الفصول الاولى في علم الميكانيك من منهج السادس وقد وضعت في وسط مادة الفيزياء كتاب الخامس العلمي مما يعني تهميشها وعدم اعطائها اهمية حقيقة خاصة وان كتاب الخامش مشحون بمعلومات مكثفة جدا جدا ابتدا باميكانيك وتوسط بشي ومن ثم علم الثرموداينمك والكهربائية والمغناطيسية مضافا له اصعب ثلاث فصول في الميكانيك كان يتطلب دراستها في السادس تقريبا ثلاثة شهور ونصف تميز قدرة الطالب من خلالها وابداعه وذكائه وهو كما هو معروف يعتبر مادة اساسية لطلبة الدروس المنتهية في اعظم الدول كاليابان لماذا لايتروى في مسئلة تغيير المناهج والاستعانة بخبرات دولية ونشر منهج افتراضي يتم مناقشته ودراسته واطلاع الجميع عليه ووضع اراء عديدة ومن ثم يتم التغير لماذا هذا الارتجال في عملية التغير ثم انه كان من الممكن ان يمهد للفيزياء النسبية مثلا في الخامس العلمي وتوسعة البحث يجري في السادس مقابل ذلك يتم اعادة نظر في الفصول الخمسة الاخيرة وطرحها بحلة جديدة ثم ان كتاب الخامس العلمي مشحون لبالاخطاءوشكرا لكم