المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : اخطاء الصف الثاني متوسط وتصويباتها



أ. احمد غنام
04-18-2010, 06:43 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

عندما اعمل على اعداد ملزمة لاي مرحلة من المراحل احرص على ان اكون دقيقاً في اعدادها لغويا وعلميا وحسابيا وطباعيا وتنسيقا ..... ولكن ما ان تتم طباعتها حتى اتفاجأ بوجود الكثير من الاخطاء العلمية واللغوية والحسابية .. فأعمل على تنقيحها ... فأكتشف انه لازالت هناك اخطاء ... وهذه مسألة طبيعية.... .
هذه المقدمة اعتبرها مدخل لما وجدته في كتاب الصف الثاني المتوسط ... وهذا ليس عيبا في الاساتذة الافاضل الذين وضعوا الكتاب فهم جميعا من النخبة الطيبة من مدرسي الفيزياء في العراق فقسم منهم من نقتدي بمعلوماتهم والقسم الاخر زملاء اعزاء لي اعتز بصداقتهم....فمعذرة منهم ان اكون نقبت في الكتاب عما يحويه من اخطاء حتى وان كانت لغوية دون ان استأذنهم .
ولعله تكون هناك اخطاء اخرى لم اكتشفها فانا قرأت الكتاب بكامله خلال 8 ساعات تقريباً ولعله اكون انا المخطيء وهم على صواب ......فان اصبت فمن الله سبحانه وتعالى وان اخطأت فمن نفسي ومن الشيطان .
والان اليكم التي اعتبرها اخطاء
1-صفحة 11 في الجدول التسارع مكتوب accelaration والصحيح acceleration

2-صفحة 19 يمكن ان يكون هناك احتمالين صحيحين
الزمن يعتبر من الكميات الاساسية .
المسافة بين المدرسة والبيت الا تعد من الكميات الاساسية ( قد اكون مخطيء الله اعلم) .
3- صفحة 25 النقطة A غير محددة في الشكل العلوى بالرغم انه اشار لها بشرح الموضوع.
4- صفحة 26 النقطة(A , B)غير محددة في الشكل بالرغم انه اشار لها بشرح الموضوع.
5- صفحة 28 السطر الاول Resultast والصحيح Resultant
6- صفحة 28 الجذر في الاسفل غير كامل .
7- صفحة 39 لايوجد خطأ ولكن اعتقد ان تقسيم الموجات غير صحيح وبرأيي ان يكون التقسيم بهذا الشكل
الموجة : هي إضطراب ناتج عن مصدر طاقة وينتشر هذا الاضطراب في وسط مادي كما في الموجات الميكانيكية مثل سقوط جسم في الماء أو اهتزاز شوكة رنانة. أو في الفراغ وبعض الأوساط كما في الموجات الكهرومغناطيسية مثل حركة شحنة في هوائي الإرسال .
أما أنواع الموجة فهي :-
1-الموجات الميكانيكية والتي تحتاج لوسط مادي لانتقالها كموجة الصوت والماء من غير أن يرافقها انتقال في دقائق الوسط الذي تنتشر فيه وتتبدد طاقتها في الوسط .
2- الموجات الكهرومغناطيسية والتي تنتقل في الفراغ من غير أن تتبدد طاقتها لكنها تتبدد عند انتقالها في الأوساط المادية كالطاقة الضوئية والحرارية.
الموجات الميكانيكية
تقسم الى قسمين
1- الموجة المستعرضة:- هي الموجة التي تهتز جسيمات الوسط فيها باتجاه عمودي على اتجاه انتشار الموجة مثل موجات الحبل المهتز.
2-الموجة الطولية:-هي الموجة التي تهتز جسيمات الوسط فيها باتجاه موازي لاتجاه انتشار الموجة مثل الصوت.
ولكون ان هناك سؤال عن الاوساط الناقلة للموجات يجب اضافة ما يلي .
 تنتقل الموجات المستعرضة الميكانيكية في الأوساط المرنة التي تتوفر بين جزيئاتها قوى تماسك كافية تمكن الجزء المهتز من تحريك الجزيئات المجاورة له بصورة عمودية على اتجاه انتشار الموجة مثل الأجسام الصلبة والسطوح الحرة للسوائل( بسبب خاصية الشد السطحي والتي لايعرفها الطالب في مرحلة الثاني متوسط).
 الهواء وكافة الغازات وباطن السوائل ليست مرنة ولا تتوفر بين جزيئاتها قوة تماسك كافية لكي يتمكن الجزء المهتز من تحريك الجزيئات المجاورة له بصورة عمودية على اتجاه انتشار الموجة.لذلك فهي غير ناقلة للموجات المستعرضة الميكانيكية.
 تنتقل الموجة الطولية في كافة الاوساط وذلك لتوفر قوة تماسك كافية بين جزيئاتها تمكن الجزء المهتز من تحريك الجزيئات المجاورة له بإتجاه موازي لاتجاه انتشار الموجة
8- الصفحة 40 ... كيف تم تحديد التردد على الشكل البياني ان الذي تم تحديده هو الطول الموجي وليس التردد فالتردد يحسب ولا يمثل.
9- صفحة 41 س1 فرع 1 من اين للطالب معرفة الجواب ولم يحدد في شرح الموضوع طبيعة الوسط الناقل للموجة المستعرضة .
10- صفحة 62 ذكر العوامل المؤثرة في علو الصوت والحقيقة ان هذه العوامل هي ليست عوامل علو الصوت وانما هي العوامل المؤثرة في شدة الصوت بدليل انه طلب في السؤال 4 العوامل المؤثرة في شدة الصوت وكان يعني في الجواب هذه العوامل نفسها .
11 – صفحة 63 تقاس شدة الصوت بوحدة تسمى الديسي بيل وهذا الكلام خطأ والصحيح ان شدة الصوت تقاس بوحدة ( واط \م2)اما وحدة مستوى شدة الصوت فتقاس بوحدة الديسي بيل.
12- صفحة 68 س1 فرع 5 من اين للطالب ان يعرف الجواب الصحيح وهو لم يذكر شيء عن العوامل التي يتوقف عليها كل من سرعة الموجة والتردد والطول الموجي والسعة .
ولو ذكر في الشرح ان انطلاق الموجة يتوقف على نوع الموجة وطبيعة الوسط ....وان التردد يتوقف على نوع مادة المصدر وان الطول الموجي يتوقف على طبيعة الوسط ونوع مادة المصدر.
13 –صفحة 69 سؤال 4 ورد في النقطة 10 .
14- صفحة 69 سؤال البعد 2متر يجب ان يتحول الى 200 متر كي يكون الجواب صحيح .
15- صفحة 69 سؤال 7 اذا بقي السؤال بصيغته الاصلية فدرجة الحرارة لا مبرر لها . وعندئذ يكون حل السؤال بقسمة المسافة المذكورة على الزمن .
س = م \ ن = 1600 \ 4ر4 = 6ر363 م\ثا وهذا طبعاً ناتج غير صحيح لان سرعة الصوت في الفولاذ اكثر من 5100 م\ثا
اما اذا ابقينا درجة الحرارة على حالها فيجب ان تكون صيغة السؤال كالتالي ((حدث انفجار عند نهاية انبوب من الفولاذ طوله 1,6 كم فسمع صوتين عند النهاية الاخرى للانبوب الفترة الزمنية بينهما 4,4 ثانية فاحسب سرعة الصوت في الفولاذ اذا علمت ان درجة الحرارة في الهواء 15 .
وهذا ما ذكره اخي ابو طيب والحل مثل ما ذكر والنتيجة النهائية تكون نتيجة طبيعية وانا شخصيا اميل الى هذا الاحتمال ............. لكن بالله عليكم لو كان السؤال بهذه الصيغة فهل هذا مستوى طالب في الثاني متوسط اني واثق لو كان هذا في منهج السادس العلمي لوجدوا الطلاب صعوبة في حله .
16- ص 100 يوجد خطأ املائي مكتوب (فانتعجيل) والصحيح(فان تعجيل)
17- ص 104 السطر 13 (بين مركزيهما) والصحيح ( بين مركزي ثقليهما)
18- ص 110 س1 فرع 6 وكذلك س2 فرع e سؤالين متماثلين .
19- ص 127 يمكن اضافة صفة اخرى في نهاية الصفحة وهي ( بعد الصورة عن المرآة كبعد الجسم عن المرآة )
20- ص130 في الرسم الشعاع باللون الاخضر خطأ (فهذا الشعاع يرتد على نفسه) كما ويمكن اضافة شعاع رابع يسقط على قطب المرآة بزاوية معينة وينعكس منها بنفس الزاوية )
21- ص130 السطر الثالث( كل شعاع يسقط مار في المركز البصري للعدسة لاينحرف عن مساره ) ...... هذا الكلام لايتعلق بالمرايا وانما يتعلق بالعدسات فوجوده هنا خطأ .
22- صفحة 148 : شكل قوس قزح لم أر أو اسمع قوس قزح مقلوب بهذا الشكل ..... نعم يوجد قوس قزح ابتدائي واخر ثانوي لكن المقلوب فيه هو تدرج الالوان وليس شكل القوس يقال انه حصل مرة في بريطانيا ان رأوا قوسا بهذا الشكل فشق عليهم تعليله واعتبروه ظاهرة غريبة
وفي محاولة لتفسير الظاهرة قال خبراء في الطقس ان السبب قد يكون عائد لاصطدام
اشعة الشمس بكرات ثلجية أو البرد الثلجي بعيدة عن الأرض. اذا طالما هو غريب فلماذا نضعه لطلابنا والقوس قزح الطبيعي موجود

23- ص160 المسؤول عن كمية الضوء الداخل الى العين هو البؤبؤ وليس القزحية اما القزحية فمثلها مثل بصمة الاصابع فهي بصمة العين ولا يتشابه اثنان في القزحية .
24- ص 175 اعتقد انه يوجد خطأ في الرسم فطبقة الغيوم حسب ما هو واضح في الرسم تقع على ارتفاع اعلى من 50 كيلومتر اي في طبقة الميزوسفير في حين ان الغيوم موجودة في الطبقة الاولى طبقة التروبوسفير ومن بعدها طبقة الستراتوسفير وفي الجزء العلوي من هذه الطبقة تقع طبقة الاوزون والطبقة الثالثة هي طبقة الميزوسفير والتي بعدها الايونوسفير والكيموسفير والاكسوسفير والماكنتوسفير حقيقة لا اعرف تسلسلها .

هذا مالدي ...... فان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسي ومن الشيطان وارجو من اخواني في المنتدى ان وجدوا خطأ بما ذكرت ان يعلموني به مع التقدير....تقبلوا تحياتي .

نور جعفر
04-18-2010, 09:04 PM
السلام عليكم
استاذنا الفاضل الغالي ابونا جميعا
والله اني صححت اكثر اللي حضرتك كلت عليه
و كتبت ذلك للطالبات بالدفتر
خالص شكرنا الك و يارب يديمك ذخر النا

ابو طيب
04-18-2010, 10:49 PM
يا استاذ والله انت على الراس الله يبارك فيك

مخلدالبصراوي
04-19-2010, 04:49 AM
جزاك الله خيرا واسكنك فسيج جناته

مرام محمد
04-19-2010, 07:39 AM
استاذنا الغالي السلام عليكم ورحمه الله وبركاته الف شكر وشكرا وان تفضلتم علينا فكيف ابين للطلبه في السادس قانون حفظ الزخم الزاوي وما هي اخبار المنهج الجديد لللسادس وهل صحيح ما ورد في بعض القنوات من تغير شامل

نور جعفر
04-19-2010, 09:35 AM
السلام عليكم
بالبداية اسفة لان راح اجاوب سؤال موجه للتربوي الفاضل الاستاذ احمد غنام
بس بالنسبة لقانون حفظ الزخم الزاوي بسيط جدا و اكو مثال عليه بالكتاب و هو المتزحلقة على الجليد
و حتى يكدر المدرس يجرب تجربة المتزحلقة بالصف على الطلبة من خلال جعل طالب يدور مرة بذراعين ممدودة و مرة اخرى بذراعين مضمومة و هذا فد شي بسيط
خالص الاحترام و التقدير