التداخل والحيود في الضوء

[هادي الشباني]

الاستاذ الفاضل احمد والاساتذه الكرام
السلام عليكم
في تجارب التداخل والحيود في الضوء هل يشترط ان يكون المصدر الضوئي ذا طول موجي مرئي
ام من الاطوال الموجيه غير المرئيه (اقصد تجارب التداخل والحيود في الفصل الثامن لفيزياء السادس العلمي )

[علاء خياط]

اذكر في الجامعة اجرينا تجارب التداخل باستخدام ضوء الليزر الغازي , وهو كما نعلم ذو طول موجي يقع بعد مجال الاشعة تحت الحمراء ( اي خارج حددود الاطوال الموجية للاشعة المرئية)

ملاحظة : كللما كبر طول الموجة قلت الطاقة ,

ترتيب الطيف المرئي ( احمر , برتقالي , اصفر , اخضر , ازرق , نيلي , بنفسجي )

الاشعة التي اطوال موجاتها اقل من طول موجة الضوء الاحمر تدعى , الاشعة تحت الحمراء . وهي ذات طاقة عالية

اما الاشعة ذات الاطوال الموجية الاكبر من طول موجة الضوء البنفسجي تعدعى (الاشعة فوق البنفسجية ) وهي ذات طاقة منخفضة

تحياتي

[نوريه]

السلام عليكم

يجب ان يكون الضوء المستعمل مرئي لكي تظهر اهداب التداخل بنوعيها البناء اي المضيئة والاتلافي اي الهدب المظلمة

[نور جعفر]

بالضبط كما تفضل الاستاذ نورية يجب ان يكون الضوء مرئي خاصة للتجارب كي يرى الطالب او المشاهد كيفية تكون الهدب
فاذا كان الضوء غير مرئي لا يمكن اجراء التجربة

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
1- اعتقد والله اعلم ان تجارب التداخل والحيود في المختبرات تجرى عادة بالضوء
المرئي ولم اقرأ في يوم من الايام ان تجارب الحيود في المختبرات اجريت بضوء
غير مرئي والا كيف سيتم الكشف عنها في المختبرات البسيطة . الا ما ذكره
اخونا العزيز علاء خياط بانه اجرى تجارب الحيود بضوء الليزر غير المرئي. وهي
من المؤكد تجارب حديثة
2- في التطبيقات العملية والصناعية قد تجرى عادة تجارب التداخل والحيود
بالضوء غير المرئي كما في تداخل اشعة الليزر او حيود الاشعة السينية بمحزز
قد يصل عدد حزوزه 100000 حز في السم الواحد
3- ذكر اخي العزيز علاء خياط ما يلي
الاشعة التي اطوال موجاتها اقل من طول موجة الضوء الاحمر تدعى , الاشعة تحت الحمراء . وهي ذات طاقة عالية
اما الاشعة ذات الاطوال الموجية الاكبر من طول موجة الضوء البنفسجي تعدعى (الاشعة فوق البنفسجية ) وهي ذات طاقة منخفضة

فالذي اعرفه ان طيف الضوء موزع كما يلي ولو الارقام تختلف من كتاب لأخر
( وهذه ارقام المنهج العراقي )
الاشعة تحن الحمراء محصورة بين 100000 نانومتر الى حدود 780 نانومتر


اما الضوء المرئي محصور بين 780 نانومترللأحمر و380 نانومتر للضوء
البنفسجي
والاشعة فوق البنفسجية محصورة بين 380 نانومتر الى 10 نانومتر
ولهذا فالاشعة تحت الحمراء اطول موجة واقل تردد واقل طاقة
والاشعة فوق البنفسجية اقصر موجة واعلى تردد واعلى طاقة ......
اعتذر من اخي الفاضل علاء خياط واشكر مساهمته الرائعة وارجو ان يتواصل
معنا بالرغم من انشغاله بابواب اخرى
تقديري العالي للجميع

[هادي الشباني]

السلام عليكم
شكرا للأستاذ الفاضل احمد وشكرا إلى جميع الاساتذه الذين تابعوا الموضوع
وانا اقول كذلك لكي ترى المناطق المضيئه والمظلمه يجب ان يكون الضوء الستخدم هو ضوء مرئي طبعا هذا في تجارب التداخل والحيود في الضوء في منهاج الصف السادس العلمي ولا يمنع ان تكون موجات الضوء المتداخله غير مرئيه بشكل عام كما ذكر الاستاذ احمد والاستاذ علاء خياط كما في موجات الاشعه السينيه واشعة الليزر
وهنا المفارقه او الاشكال انا اسميه خطأ علمي وهذا هو الموضوع الاساسي الذي اريد ان اتحدث فيه
ومقدما عذرا على الاطاله
في اسئلة العام الماضي الوزاريه 2009 الدور الاول كان هناك سؤال من ضمن الاسئله حول موضوع الحيود في الضوء كما تعلمون وهو مسأله يطلب فيها ايجاد تردد الضوء المستخدم طبعا حسب معطيات السؤال يظهر ناتج الطول الموجي هو 2 × 10-7 متر اي 200 نانومتر وهذا الطول الموجي هو ليس ضمن الاطوال الموجيه المرئيه لان الطول الموجي للضوء المرئي يمتد من 380 نانومتر للون البنفسجي الى 780 مانومتر للون الاحمر طبعا الارقام تختلف كما ذكر الاستاذ احمد ولكن 200 نانومتر ضمن الاطوال الموجيه للاشعه فوق البنفسجيه اذن كيف تم رؤية المناطق المضيئه والمظلمه وكيف تم قياس زاويه الحيود وظهرت 53 درجه وظهرت الرتبه الرابعه المضيئه انا لااعرف ذلك ولا اسمع بطريقه يتم بها ذلك . اما اذا كان السؤال مجرد سؤال رياضي فان السؤال يحل ولكن هل يطبق عمليا اعتقد لا يطبق عمليا .
ان الاسئله الفيزيائيه هي ليست مجرد اسئله توضع وتحل رياضيا وانما كما تعرفون هي تجارب عمليه وعلميه اي ان هل هذا الشي فعلا يحدث او هل يمكن ...الخ عند ذلك يتم وضع السؤال
اذن اخواني يمكن ان نقول ان السؤال المذكور فيه خطأ علمي ولو كنت اتمنى لو ان واضع الاسئله يقرأ كلامي هذا يمكن ان تكون له وجة نظر اخرى او شيئ اخر انا لا اعرفه
هذا رأي استاذ احمد والاخوه الاساتذه وماذا تقولون انتم وشكرا جزيلا لكم ولكل الذين تابعوا الموضوع وتقبلوا تحياتي

[أ. احمد غنام]

بسم الله الرحمن الرحيم

نعم صدقت اخي العزيز وقد تم انتقاد السؤال في وقته ونحن نشاطرك

الرأي وهذا ليس اول سؤال يحدث لغطا ولكن نقول ان الذي يضع

الاسئلة بشر يصيب ويخطيء الا انه عندما توضع اسئلة على مستوى

الوزارة يجب ان تراجع الف مرة قبل اصدارها ........ تقبل تحياتي استاذي

الفاضل

[مخلدالبصراوي]

انا اضم صوتي الى الاساتذة الافاضل يجب عدم وضع الارقام اعتباطا لمجرد سهولة الحل الرياضي وانما يجب مراعاة النواتج النهائية ومطابقتها للمفاهيم الفيزيائية

[نوريه]

شكرا اساتذه على هذا الحوار الرائع

[خفاش الليل]

يجب ان تراجع الأسئلة قبل اصدارها لأنه هذي الأخطاء تسبب ارباك للطالب احيانا ,و ممكن ان تجعل الوضع اصعب لأنه ممكن ان الواحد يمسح الأجابة الصحيحة و يحل خطأ.و الصراحة انا ممكن انكول خائف من الأخطاء الي تصير بالوزاري و التصحيح اكثر من الأسئلة مهما كانت صعوبتها لكن التوفيق من الله.. و النعم بالله