طرق التدريس في العراق

[نور جعفر]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اخوتي الاعزاء المدرسين
انه موضوع مهم لنا و لفلذات اكبادنا طلابنا الاعزاء
انه اسلوب التدريس المتبع في مدارسنا في العراق و قد يكون متبعا في عدد من الدول العربية
الا تظنون ان بات من التراث اتباع اسلوب الحفظ الصم في التدريس و خاصة تدريس العلوم كالفيزياء و الكيمياء و الرياضيات ....
انا و باعتباري مبتدئة بالتدريس اقترح على الجميع مناقشة هذا الموضوع و اعتقد ان اسلوب السؤال و الجواب و اسلوب الامتحان بطريقة الكتاب المفتوح ( open book ) افضل للطالب و لنا في ايصال المعلومة و اكتشاف مواهب و قدرات البعض
و كذلك اسلوب القراءة و الشرح انا باعتقادي انه اسلوب رائع في فهم كل كلمة في الكتاب خاصة عندما يكون هناك رسومات توضيحية
البعض سيعترض بحجة ان الطالب سيهمل المادة في هذه الحالة هناك حل بسيط لهذه المعضلة و هي ان يجري عمل امتحان يومي بسيط للطالب في الموضوع
الموضوع مهم من وجهة نظري و يحتاج الى مناقشة جادة
ارجو التفاعل
و دمتم لخدمة العراق الحبيب

[نوريه]

السلام عليكم

من خلال خبرتي بالتدريس لا توجد طريقة مثلى في تدريس العلوم خاصة وباقي المواد بشكل عام افضل طريقة لتدريس العلوم تكون بطريقة عرض الموضوع على شكل اسئلة بحيث الطالب لم يكن لديه اي فكرة عن الموضوع
وبالتالي سيكون العبيء الأكبر على المدرس في هذه الطريقة ومن ثم مناقشة الموضوع السابق باسلوب مناقشه على شكل اسئلة في بداية الدرس على اعتبار ان الطالب قد قرء الدرس واطلع عليه في المحاظرة السابقة وهذا ما افضله عدم التحظير المسبق وافضل ان يقسم الطلبه على شكل مجاميع من بدية العام على ان لا تقل المجموعة الواحد عن اثنان ولا يفرض عليهم اختيار مجموعاتهم للتبادل في حل الأنشطه اقصد الواجبات البيتيه والصفيه وتكون درجة المجموعه بالتساوي للمجموعه على ان لا تزيد المجموعة عن خمسة طلاب اما الأمتحانات الفصلية يجب ان تكون متنوعة وشاملة وبمستويات متدرجة من السهل الى الصعب وان تكون بمستوى ما يدرس المدرس لطلابه وان لا تكون رتيبه حيث يمكن انت تختلف طريفة شهر عن اخر وفصل عن اخر وشكرا

[صادق السعداوي]

صحيح ان الطريقة المتبعة حاليا في العراق على الاعم الاغلب طريقة المناقشة ولكن هذة الطريقة بحاجة الى دعم عملي يقوم الطالب بتجريب ماتم السؤال عنه ثم يعطي الحكم النهائي وسبق لي ان طرحت مثل هكذا موضوع ولكن للاسف لم اجد الرد عليه وكان الموضوع موجود في صفحة المنتدى والذي كنت اطرح فيه رأي ان نلجأ للطريقة التجريبية في تدريس العلوم لما لهذه الطريقة من متعة لدى الطالب ويختصر الجهد كثيرا على المدرس وربما يصل الطالب الى نتائج لم نتوقعها كما ان المدرس يخرج من جو الروتين اليومي في الدروس كما ان طريقة تقييم الطالب يجب ان تتغير ليحصل على درجة النجاح بأسلوب اخر يكون فيه الجانب العملي حصة كبيره انتظر الرد واكون مرة اخرى معكم

[نور جعفر]

السلام عليكم
اخ فيزياكو
كلامك من ذهب و لكن
هل يا ترى جميع المدارس تحتوي على مختبر
و ان وجد المختبر هل يا ترى الاجهزة موجودة ؟
المشرفين ( الله يسلمهم ) يسوون نفسهم نوابغ
والله المدرس الجيد هو يسوي مختبره بأيده
طيب اني مع المشرف و لكن قرارات الوزارة " يمنع منعا باتا جمع اي مبلغ من الطلاب و عدم مطالبتهم بما يثقل كاهل ولي الامر "
نطالبهم بمبلغ الاستنساخ مالت الاسئلة يشتكون علينا بالتربية و تصير قصة عنتر و ينفتح علينا مجلس تحقيقي .................. و هلم جرا
قبل جنا نخاف من ظل المدرس
هسة العكس صحيح المدرس يتستر من ظل الطالب
تقبل مروري
و اسفة على الاطالة
بس في جعبتي كلام كثيييييييييييييييييييييييييير

[مخلدالبصراوي]

السلام عليكم
طرق التدريس تختلف حسب فهم ومستوى الطلاب والوقت المتوفر فمثلا المدرسة التي دوامها واحد وكلة صباحي ولايوجد بعدها دوام يكون فيها متسع من الوقت الكافي للدروس وفرص الاستراحة ايضا قلة عدد الطلاب في الصف يعطي للطالب والمدرس حماسة في التعلم والتعليم كذلك ان يكون المدرس مختص في مرحلة واحدة عندما تتوفر هذه الظروف فمن الطبيعي ان يبدع المدرس الناجح في طريقة تدريسه
وانتي ترين اختي العزيزة مستوى مدارسنا ومشاكل البلد اذا هي اول المشاكل رواتبنا ومشكلة التسكين
حتى اصبحنا نتصور ان وزارة المالية تمن علينا بهذا الراتب ولا اعرف لماذا هل هو الخوف من المعلم والمدرس او هو القصد والاهانة له
اسف على الاطالة والذهاب بعيدا

[صادق السعداوي]

الى متى نبقى في هاجس الخوف ومتى جاء الاشراف بما يليق بالعملية التربوية والقسم الاعظم من المشرفين اما قديم يحن الى قدمه او فاشل خدمته الظروف ليكون مشرفا انا لا اعرف كيف يكون مشرفا وقد وضعته بأحراج اما الطلبة عندما عجز عن حل سؤال تعمد اعطاءه بالصف عندما زارني اعتقد ان الاعتماد على السواعد التي تملك الهمة والقادرة على التغيير سنجبر كل العاجزين على اتخاذ طريق نؤمن به نحو التغيير للواقع البائس للتربية عموما واول هذه الخطوات هذا الموقع الالكتروني نتمنى ان تتبعه قناة تلفزيونية مستقلة تهتم بطاقات الطلاب والمدرسين وانتاجاتهم العملية وبحوثهم ربما يكون الطموح كبير ولكن المدرس اكبر

[نوريه]

السلام عليكم سائني كثيرا ما قيل في حق المشرفين ومنتدانا ليس للتجريح في احد ارجو من ادارة المنتدى مراعاة ذالك وفوق كل ذي علم عليم لا يجوز ان ننكر على الذبن قادوا العمليه التربويه ومن اصالتنا ان نثني عليهم ونحن تربويون ويجب ان يكون لللأب مكانته في المجتمع وهؤلاء ابائنا الا يجوز لنا المطاوله عليهم ارجو ان يكون الكلام مهذب وشكرا

[قصي التميمي]

انقل لكم تجربة عملتها في المدرسة وارجوا من الجميع الالتفاته المهمة لما ذكرته الاخت نور
عملت في شهر كامل اسلوب المحاضرات المتبعة الروتينية من شرح وكتابة ووضع الامثلة والواجب وعملت لهم امتحان شهري تحريري
وفي الشهر الثاني عملت نفس الاسلوب ولكن فرق شيء واحد هو امتحان بعد كل درس بنفس المثال ولكن باختلاف الارقام والكتب مفتوحة والسبورة ممسوحة
وامتحنتهم امتحان شهري تحريري ماذا وجدت ؟
وجدت ان الاسلوب الشهر الثاني هو الافضل بسبب تقدم درجات الطلاب نحو الثمانين والتسعين تقريبا ونسبة النجاح ازدادت بشكل لايعقل
يعني قاموا الطلاب بالتركيز في كل درس ودفعهم للحل والابتعاد عن اسلوب الحفظ الذي يتبوه الطلاب في حفظهم بالبيت
اما الان يحفظون في المحاضرة

[عدي العبيدي]

اصبح الموضوع باكثر من محور.. 1-فكلنا يعلم ان طرائق التدريس تختلف من مدرس الى اخر ومن بيئة الى اخرى والنتيجة المحصلة اننا جميعا يجب ان نطور طرق التدريس المتبعة والتكيف مع التطور الهائل علميا وتربويا ...فالطالب اليوم ليس كالطالب قبل 15 او 20 سنة مضت وكذلك المجتمع وكذلك العلوم بصورة عامة ..اذن التطور مطلوب 100% ...اما الطريقة المثلى ...تختلف عن الواقع فحسابات الحقل تختلف عن حسابات البيدر ..فالدراسة الغير منتهية طرائق التدريس تختلف عن تدريس طلاب الصفوف المنتهية وبالذات السادس ....وتقييد الوقت والمنهج والظروف المحيطة وووووو......الخ ...ولكن لاباس ان نطور انفسنا وطرق تدريسنا ....طيب كيف ولا يوجد مختبر ... ولا وسائل ايضاح ... وحاليا حتى الهواء اصبح قليلا ...لان عدد الطلاب عندنا تجاوز ال 50 طالب في الشعبة الواحدة ....فبالله عليكم اذا نصف العدد اراد ان يسال واريد ان اجيبه في دقيقة واحدة لكل سؤال ؟ فهذه 25قيقة ؟؟ يا اخوان الكلام ليس كالفعل ...اما المحور الثاني فبالنسبة للاخوة المشرفين واخواتنا المشرفات ...فيجب ان يكونو عونا للمدرس وليس ندا له .. ...مع تقديرنا واحترامنا للكثير منهم ..فهم اخوتنا وزملائنا وشركائنا في المهنة ...واداء الرسالة والامانة ..اسف على الاطالة وكان الله في عون الجميع ...

[حيدر فاهم]

والله طريقة الكتاب المفتوح هي الاسلوب الناجح من خلال التجارب

[عدي العبيدي]

عفوا اخ حيدر...ماذا تقصد بالكتاب المفتوح ؟ ولاي المراحل ؟

[قصي التميمي]

بالمناسبة استاذ عدي تجربتي كانت مع الصف الخامس وشكرا للمتابعة بارك الله فيك