هناك الكثير من الامور التي تجعل الشخص او الطالب يعتقد ان الفيزياء علم صعب جداً لا يمكن الا للعباقرة دراسته ان صح التعبير وانه علم معقد كثيراً ومنها :
1.طريقة شرح المعلم المادة للطالب :قد تكون طريقة الشرح على مدة متواصلة من دون الفصل بين كل قانون والاخر او الفقرة والاخرى ان كانت فقرات طويلة
او قد تكون طريقة شرح الاستاذ تقوم على ذكر النقاط مع القوانين من غير ان يوضح المعنى بمثال ...وانا اقصد هنا ان يتم توضيح المعنى من مثال خارجي غير المذكور في المنهج وان يكون بشيء محبب لدى الطلاب وهذا ما نسميه بعلم الترفيه في الحصة
والمقصود به الاتيان بامثلة توضح الشرح من الحياة العامة ومن الاشياء المحببة لدى الطلاب وليس ان تقلب الحصة الى ملعب كما فهم البعض .
2.قد تكون المشكلة في المنهج المقرر وقد حدث هذا في وقتي اي عندما كنت ادرس فانا من الدفعة التي صدر المنهج الجديد على وقتها وانتم تعلمون ان كل منهج يصدر جديداً يكون بشكل تجريبي ان صح التعبير ويتم تعديله في السنة التي بعدها
وهذا ما اربكنا صراحة في الثانوية العامة حيث كانت الوحدات الاخيرة تتحدث عن التخصيب وما الى ذلك من امور وكانت غير موضحة بشكل صحيح والادهى ايضاً انه تم الغائها من مقرر الامتحان بعد ان قمنا بدراستها فهذا وان خفف على الطالب في الامتحان سيعر ان تعبه في دراسة جزئ كبير ومهم كهذا ذهب هبائاً
لست اتكلم بشكل خاص فانا قصدت هنا تحديث المناهج بشكل مسمتر قد يسبب لدى الطالب عائق كبير في هذا إذ انها لا تخلو من الاخطاء في سرد القوانين بغض النظر عن الاخطاء الاملائية
والعراق الحبيب ليس عنا ببعيد فان كانت المناهج الدراسية تجدد كل عشر سنوات او خمس ففي الفترة الماضية من السنوات الاخيرة تجدد المنهج في العراق الحبيب اكثر من ثلاث مرات ان لم يكن اكثر
قد يقول البعض هذا يشمل كل المواد ولكن الفيزياء علم دقيق ان صح التعبير وليس كاللغة العربية .
3.الظروف:قد تكون عامل اساسي في عزوف الطالب عن علم الفيزياء دعني اطرح سؤال وساوجهه للدكتور حازم ان سمح لي : دكتور اين اكملتم دراسة علم الفيزياء ؟؟!!!
انا اعلم ان الدكتور حازم اكمل دراسته في الامارات على ما اذكر عندما قرأت السيرة الذاتية له
وانا هنا لم ذكر الدكتور حازم للتخصيص وانما الدكتور حازم هو واحد من كوكبة العلماء والاستاذة الذين اكملو دراستهم بالخارج
وان اراد الطالب اكمال دراسة الفيزياء هنا لن يجد معلومات وتقنيات وادوات حديثة كالتي في الخارج
قد يكون هذا سبب وجود الاحتلال لدينا فهو ظرف موجود سواء رضينا ام ابينا
وليست كل الدول العربية متقدمة في مجال الفيزياء وان كانت اكثر تقدم منا ولكنها بالنسبة للغرب لا تساوي 10% ان لم يكن اقل
وعدم وجود وظائف لمن درسوا هذا العلم ولا يوجد اكثر من الاستاذة لدينا وانا هنا لا اخفف من قيمة المعلم بس المقصود هو ان كل من يدرس الفيزياء سواء هنا ام بالخارج ان عاد يوجه الى سلك التدريس فليس هناك معامل ابحاث لدينا ولا معاهد لهذا العلم القيم .
4. دعونا لا ننسى ان للمواد الاخرى من العلوم لها تأثير كبير في علم الفيزياء وخصوصاًَ الرياضيات وان كان لدى الطالب مشكلة في مادة الرياضيات وهي شائعة وانا واحد من الذين كانوا يعانون هذا الشيء بغض النظر عن سبب المشكلة وهي المدرس نفسه فانا كنت لا افهم ولو حرف واحد من الاستاذ الذي قام بتدريسي مادة الرياضيات وما تعلمت الرياضيات اي الاقترانات والتفاضل والتكامل الا بعد انهائي للثانوية ووجدتها سهلة كثيراً ولكني كنت اجدها امر معقد اثناء دراستي وكأنك تشرح لي المادة باللغة الثانية اي (0.1) وليس رياضيات .
والكمياء ايضاً لا غنى هنا في الفيزياء فهي علوم مترابطة في بعضها ان صح التعبير فمعادلات الكيماء ان لم تشرح بطريقة سلسة هيهات ان تُفهم .
5.البيئة الاجتماعية : المقصود هنا الاصدقاء والاقارب فانا واحد من الذين قرروا دراسة علم الذرة والتخصيب ولكن برغم انني امتلك الجرأة وابلغت من حولي من الاقارب والاصدقاء في المدرسة فقد صدمت باستهزاء كل من حولي من توجهي لهذا العلم قائلين (انتا ناوي تعمل فيها نيوتن واينشتاين وتخترع قنابل نووية تدمر العالم).
وانا اتذكر هذا الامر الى الان ولا ادري ماذا اقول كنت اعشق بكل جوارحي دراسة هذا العلم الممتع والمفيد ولكني صدمت ممن حولي وابكي على نفسي الى الان .
قد تقولون ان كل ما ذكرته عن المرحلة الثانوية وسبب هذا ان في المراحل الاسياسية تكون العلوم مجتمعة اما في الثانوية يتم فصلها عن بعضها وهي وان صح التعبير المرحلة التي توجه الطالب وتلفت انتباهه الى دراسة اي من التخصصات ومن بينها هذا العلم المفيد والممتع والقيم .
ارجو ان اكون قد وفقت في الاجابة على اسئلة استاذي الحبيب تمام دخان وقد اشملت تلك الامور في طرحي
.gif "(32)")
.gif "(144)")
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)